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聲音是由于物體的
振動
振動
而產生的；聲音的三要素包括
音調
音調
、
響度
響度
、
音色
音色
；減弱噪音的方法
在聲源處減弱
在聲源處減弱
、
在傳播過程中減弱
在傳播過程中減弱
、在人耳處減弱．
分析：（1）聲音是由物體振動發(fā)出的，振動停止，聲音停止；
（2）聲音的三個特性：音調、響度和音色．音調高低和物體的振動頻率有關系；響度大小和物體的振幅有關；音色是發(fā)聲體所特有的性質．
（3）減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．
解答：解：（1）聲音是由物體振動產生的；
（2）聲音的三個特性：音調、響度和音色；
（3）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．
故答案為：振動；音調；響度；音色；在聲源處減弱；在傳播過程中減弱．
點評：此題主要考查的是學生對聲音的產生、聲音的三個特性和減弱噪聲的方法的了解和掌握，屬于識記性內容，比較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

12、聲音是由于物體的振動而產生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率
低于
20Hz（選填“低于“、“高于”）．這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5?12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關，我們將這種聲波稱為
次
聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?福州）在揚聲器紙盆內放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的
振動
振動
發(fā)生的，聲音可以在
空氣
空氣
傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：

輕質小球接觸正在發(fā)聲的音叉，會發(fā)現(xiàn)小球被
彈開
彈開
，說明聲音是由于物體的
振動
振動
發(fā)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小林同學“物理學習筆記”中的摘錄，其中不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在揚聲器紙盆內放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的
振動
振動
發(fā)生的．若揚聲器某時刻停止發(fā)聲，則已發(fā)出的聲音在空氣中
不會
不會
（選填“會”或“不會”）立即停止傳播．

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