【題目】摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了.用摩擦的方法使物體帶電，叫.

【答案】電|摩擦起電.
【解析】摩擦起電的原因：物體相互摩擦時，對電子束縛能力弱的物體失去電子而帶正電，對電子束縛能量強的物體獲得電子而帶負電，由此可知，摩擦起電的原因是：電子在物體間的轉(zhuǎn)移使物體帶電．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2=N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ）

A.甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度
B.乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高
C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大
D.丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究有關(guān)聲音的問題時，有以下幾個實驗：

①如圖a所示，將正在響鈴的鬧鐘放在鐘罩內(nèi)并設法抽出鐘罩內(nèi)空氣，鈴聲明顯減�。�
②如圖b，將刻度尺壓在桌邊，用大小不同的力撥動露出桌面的部分，比較刻度尺發(fā)出的聲音不同；
③如圖c，用硬紙片分別快和慢撥梳子的齒，分析紙片發(fā)出的聲音不同；
④如圖d，在衣架的掛鉤上系上細線，細線的兩端繞在手指上，再用手指堵住耳朵，輕敲衣架，可以聽到很清晰的聲音；關(guān)于這幾個實驗，下列說法正確的（ ）
A.①是想探究聲音產(chǎn)生的條件
B.②是想探究音調(diào)和伸露出桌外尺長短的關(guān)系
C.③是想探究響度和紙片振動的快慢的關(guān)系
D.④是想驗證聲音是否可以在固體中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，右邊音叉的振動靠（填傳聲介質(zhì)）傳給了左邊的音叉．在月球上左邊的音叉（能/不能）振動，這是因為 ． 該實驗中泡沫塑料球的作用是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的 現(xiàn)象．水中部分的鉛筆看上去變粗了，這是因為圓柱形的盛水玻璃杯對它有 作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探索微小粒子的進程中，人們認識到“原子是有結(jié)構(gòu)的”，這是源于發(fā)現(xiàn)了（ ）
A.電子
B.中子
C.質(zhì)子
D.夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沁沁通過學習，了解到了一些能源，如：煤、石油、天然氣、風能、太陽能、地熱能、核能、電能等。她嘗試著對它們進行分類，從一次能源和二次能源的角度分，___為一次能源，__為二次能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在的多媒體教室大都安裝了表面粗糙的高清玻纖白幕布，這樣可以利用光的_____使教室里各座位上的同學都能看到畫面，而且這種白幕布能反射_____的光，使同學們能看到色彩正常的畫面。

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