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用如圖所示中的器材組成一個電路，要求S1控制L1，S2控制L2，S控制整個電路．在空白處畫出符合要求的電路圖，并用筆畫線代替導線，把各元件按圖連接成電路．

答案：
解析：

如圖：


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯電路的電功率關系，用三節(jié)干電池串聯作為電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路．要求：燈L1和L2串聯，電壓表測量兩燈串聯后的總電壓．
（2）小剛用電壓表測量燈L1兩端的電壓時，直接選用 O～3V 的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是：
先選用0～15V的量程試測，如果示數小于3V，再改用0～3V量程測量
先選用0～15V的量程試測，如果示數小于3V，再改用0～3V量程測量
；
（3）他們在測量燈L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變?yōu)?．小剛用電壓表檢測燈 L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此判斷出燈 L1處的故障是
燈泡L1斷路
燈泡L1斷路
．
（4）他們排除故障后，在電路中串聯一只電流表繼續(xù)實驗，得到如下表所示的一組數據．可以得出初步的結論是：
串聯電路總電壓等于各支路兩端電壓之和
串聯電路總電壓等于各支路兩端電壓之和
；為了得出串聯電路電功率關系的普遍規(guī)律，實驗時還應當
換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量
換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量
．
電流表示數/A 燈L1兩端電壓/V 燈L2兩端電壓/V 串聯總電壓/V
0.5 1.4 3.1 4.5

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關系”，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“35Ω 1A”字樣．阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值電阻四個．
（1）甲同學連接的部分電路如圖所示．請將電路連接完整．

（1）甲同學連接的部分電路如圖甲所示，請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來．他連接電路時，開關應該
斷開
斷開
．
（2）乙同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，電流表電壓表都有示數，且電壓表示數近似為電源電壓，則造成上述現象的原因可能是
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調到最大值
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調到最大值

（3）乙排除故障后，當定值電阻為10Ω時，測出電流表示數如乙圖所示，則電流表示．數為
0.4
0.4
A，將10Ω電阻換成15Ω后，應當移動滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數為
4
4
V．
（4）此實驗得到的結論是：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成
反比
反比
．（選填“正比，反比”）
（5）若不添加器材，乙認為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關系的實驗，你認為他的想法是
正確
正確
 （選填“正確，錯誤”）的．
序號 定值電阻（Ω） 電流表示數（A）
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
（6）丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數據，數據如上表所示，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現表中第
4
4
組數據是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室要測量一只阻值約為百歐的電阻R1，能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω  2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，開關和導線若干．各組同學都提出了自己的設計方案，如圖所示是其中三組同學的設計的電路圖（電阻箱可調出0～9999Ω之間的任意一個整數值，且接入電路中的阻值可顯示）．
（1）你認為三種設計方案中不可行的是
甲
甲
，原因是
電路中電阻大，電流小電流表讀數無法讀取
電路中電阻大，電流小電流表讀數無法讀取
．
（2）在可行的方案中，你認為
丙
丙
組的設計方案可以讓測量結果更準確．理由是
可多次測量求平均數值，減少誤差
可多次測量求平均數值，減少誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖甲所示的實驗器材．測定額定電壓為2.5V的小燈飽的電功率．電源電壓保持不變．請完成下列相關門題：
（1）該實驗的原理是
 
．
（2）請在圖中補畫一根導線，使得測定小燈飽電功率的電路充整，耍求滑片P向右移動時，小燈泡變暗．
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（3）連好電路后，再閉合開關前，應先將滑片P移至
 
端（填“a”或“b”）．
（4）他通過調節(jié)滑動變阻器的滑片，測出了三組實驗數據如表所示：
實驗次數 1 2 3
U/V 2.0 2.5 2.8
I/A 0.30 0.36 0.38
該小燈泡的額定功率為
 
W．利用所測數據也能計算出燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為
 
Ω（該空保留整數）．經過計算發(fā)現小燈泡亮度不同時，不但電功率不同，并且電阻也不同，你認為造成電阻不同的原因
 
．
精英家教網（5）小明小組用如圖所示的電路，其中（精英家教網為電阻箱，電阻箱是一種可以調節(jié)電阻大小并且能夠顯示出電阻阻值的變阻器），對額定電流為0.1A的小燈飽正常發(fā)光時的電功率進行了側定．請你寫出實驗步驟及表達式．
實驗步驟：
 
．

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科目：初中物理 來源：向45分鐘要效益　　初三物理精講精練 題型：058

實驗題

現有如下器材：滑動變阻器一只，蓄電池組一只，電壓表和電流表各一只，開關若干只，未知電阻和已知電阻各一只，導線若干根．

(1)設計兩種不同方法測未知電阻的電路圖(上述器材可任選)并標出電表的正、負接線柱．

(2)某同學用其中的一種方法測三次的數據如下表：

請你研究這些數據，分析得出電壓與電流之間的關系是________，所測電阻的阻值是________．

(3)在如圖所示中的電流表和電壓表表頭圖上，分別畫出第二次實驗數據的表針位置，并畫出接線，以表明測量時使用的量程．

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