【題目】下列各種現(xiàn)象中，屬于利用慣性現(xiàn)象的是( )

A. 用手拍打衣服上的灰塵

B. 錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

C. 運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)

D. 騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘

【答案】ABC

【解析】用手拍打衣服上的灰塵 ，衣服受力而運(yùn)動(dòng)，由于慣性灰塵“跑”出來(lái)了，故A符合題意。

錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下。錘頭和錘柄一起運(yùn)動(dòng)，錘柄受到地面的阻力停止運(yùn)動(dòng)，由于慣性錘頭繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，錘頭就緊緊地套在錘柄上了，故B符合題意。

運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)，由于慣性，會(huì)跳得更遠(yuǎn)，故C符合題意。

騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘，是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，不是利用慣性，故D不符合題意。

答案為ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b為放在水平地面上的均勻圓柱體，它們的底面積之比為Sa：Sb=5：2，高度之比為ha：hb=1：3，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，它們的密度分別為ρa和ρb ， 對(duì)地面的壓力分別為Fa和Fb ， 則ρa：ρb= ， Fa：Fb= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“100 Ω1 A”字樣，其含義是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·南寧卷】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量 。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿 （選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將 。

（4）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0．5N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30o角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為 cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為 N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 煤油吸收熱量，溫度一定升高

B. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

C. 組成物質(zhì)的分子之間的引力和斥力總是同時(shí)存在的

D. 糖放入水中，過(guò)一段時(shí)間后整杯水都變甜了，表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50kg的木箱放在水平地面上，當(dāng)木箱受到10N的水平推力時(shí)，木箱未被推動(dòng)，此時(shí)推力_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力。當(dāng)水平推力增大到15N時(shí)，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，木箱受到的摩擦力為_________N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)物體重50N，在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面向右勻速直線運(yùn)了 0.5m，所用的時(shí)間為10s，拉力F的大小為10N，求：
（1）拉力F做的功為多少？
（2）拉力F做功的功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·廣州卷】圖1所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，忽略散熱，得到圖2所示的水溫與時(shí)間的圖線，則

A．乙中溫度計(jì)的示數(shù)為32℃

B．加熱相同的時(shí)間，兩杯水吸收的熱量相同

C．吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多

D．甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·河南卷】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請(qǐng)?jiān)?/span>圖乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“X”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫(xiě)表達(dá)式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出電路圖。

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