小明同學(xué)的學(xué)習(xí)小組想知道醬油的密度,于是他們用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào).

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下,正確的實(shí)驗(yàn)順序是

①用調(diào)節(jié)橫梁平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為25g.

②在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為71g.

③將燒杯中的醬油部分倒入量筒中,如圖所示,醬油的體積為 cm3.

④計(jì)算得到醬油的密度為 kg/m3.

⑤用天平測(cè)出燒杯和剩余醬油的質(zhì)量如圖所示,則量筒中醬油的質(zhì)量為 g.

(3)若小明組實(shí)驗(yàn)時(shí),在往量筒中倒醬油時(shí)不小心倒出了少量,測(cè)出了醬油密度值比真實(shí)值 (“偏大”、“偏小”或“不變”).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是 ;

棋子F與棋子E的像完全重合說(shuō)明平面鏡所成的像與物的大小

(2)為了讓坐在右側(cè)D處的小亮也看到棋子E的像,小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離,在此過(guò)程中,棋子E的像 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)向右平移.

(3)在圖乙所示的俯視圖中,利用平面鏡成像的特點(diǎn),畫出小亮看到棋子E的像的光路圖;

(4)他拿走棋子F,再將棋子E橫放,這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖丙中的 種情形.

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A.她們相對(duì)于跳臺(tái)始終是靜止的

B.吳敏霞相對(duì)于施廷懋始終是靜止的

C.施廷懋相對(duì)于吳敏霞始終是運(yùn)動(dòng)的

D.她們相對(duì)于水面始終是靜止的

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A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.形狀

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洗熱水澡時(shí),衛(wèi)生間的玻璃鏡面變得模糊不清,洗完后過(guò)一段時(shí)間,鏡面又變得清晰起來(lái).水在鏡面上發(fā)生的兩種物態(tài)變化是( )

A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C.先凝華后升華 D.先升華后凝華

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A.對(duì)于給定物質(zhì),它的體積和質(zhì)量都變化了,密度也會(huì)變化

B.物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比,與體積成反比

C.質(zhì)量相等的實(shí)心物體,體積較大的組成物質(zhì)的密度較小

D.體積相同的實(shí)心鋁塊和銅塊,銅塊的質(zhì)量大

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A.上下樓梯要輕聲慢步 B.在道路旁設(shè)置隔音板

C.工人戴上防噪聲耳罩 D.上課時(shí)關(guān)閉教室門窗

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同步練習(xí)冊(cè)答案