在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變.以下各個(gè)研究實(shí)例中,與其所用的研究方法相同的是( 。
分析:在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變,采用的是控制變量法.明確每個(gè)選項(xiàng)采用的研究方法,就能確定正確答案.
解答:解:
A 幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果,用一個(gè)力就能代替.研究力的共同作用效果時(shí),引入合力概念采用的研究方法是“等效替代法”.此選項(xiàng)不符合題意;
B 磁感線是為形象地描述磁場(chǎng)的分布規(guī)律而假想出來的.采用的是“建模法”.此選項(xiàng)不符合題意;
C 電流和水流屬于不同的事物,水流能夠直接觀察,電流無法直接觀察,但兩者的成因和作用有相同之處.以水流比電流,采用的是“類比法”.此選項(xiàng)不符合題意;
D 液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān).研究液體壓強(qiáng)的影響因素時(shí),需要控制一個(gè)量,研究另一個(gè)量對(duì)壓強(qiáng)的影響.采用的是“控制變量法”.此選項(xiàng)符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):要確定符合題意的選項(xiàng),必須對(duì)物理學(xué)的基本研究方法非常熟悉,在題目中能夠識(shí)別,在實(shí)驗(yàn)時(shí)加以應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

26、在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變.以下各個(gè)研究實(shí)例中,與其所用的研究方法相同的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鶴壁二模)為了探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”,某同學(xué)連接了如圖所示的電路圖.

(1)請(qǐng)將如圖所示的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路(要求滑動(dòng)變阻器的滑片向左移電流表示數(shù)變。,并在方框內(nèi)畫出電路圖.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,變阻器的滑片P應(yīng)置于
端.(填“左”或“右”)
(3)接通電路后,發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),調(diào)節(jié)變阻器的滑片時(shí)也沒有任何的變化.你認(rèn)為電路中的故障是
電阻R開路
電阻R開路

(4)在研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電阻R兩端電壓
改變電阻R兩端電壓

(5)此電路還可以研究的實(shí)驗(yàn)是
測(cè)電阻
測(cè)電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變.以下各個(gè)研究實(shí)例中,與其所用的研究方法相同的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),設(shè)計(jì)了下面的記錄表1和表2.但在兩表中漏填了一些數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他填完整并分析得出研究結(jié)論.
表一
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
5 2 0.4
4
0.8
0.8
6
6
1.2
表二
電壓(V) 電阻(Ω) 電流(A)
4 5
0.8
0.8
10 0.4
20
20
0.2
表一研究表明:
在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

表二研究表明:
在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

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