摩擦是一種常見的現(xiàn)象,在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用,下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究摩擦.實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:
A.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊,B.帶鉤的正方體木塊C.表面平整的長(zhǎng)木板 D.幾條毛巾 E直尺 F.彈簧測(cè)力計(jì)G.幾支圓鋼筆
(1)下表是研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面
壓力
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1
木板面
4N
0.5N
2
木板面
6N
0.75N
3
毛巾面
4N
1.5N
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:                                 ;
②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:                                 ;
(2)因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小,那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢?請(qǐng)你用上面器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)器材:                             (選填上面器材的字母)
主要探究過程:                                       

(1)a.接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
b.壓力相同時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大
(2) ACF
主要探究過程:a.將長(zhǎng)方體平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;b. 將長(zhǎng)方體側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2。
分析:研究摩擦力大小與什么因素有關(guān),要利用控制變量法來研究.研究與壓力大小是否有關(guān),必須要保證壓力大小不同.1、2兩次對(duì)比,接觸面粗糙程度相同,壓力不同,由此得出結(jié)論.1、3同理.要研究摩擦力的大小與接觸面的大小是否有關(guān),必須保證。簤毫、接觸面的粗糙程度相同,而接觸面的大小不同.由此去選取器材.
解答:解:(1)1、2兩次對(duì)比,接觸面粗糙程度相同,壓力不同,由此得出結(jié)論.
結(jié)論:①當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
1、2兩次對(duì)比,壓力相同,接觸面粗糙程度不同,由此得出結(jié)論.
結(jié)論:②當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;
(2)要研究摩擦力的大小與接觸面的大小是否有關(guān),由控制變量法的思路可知:必須保證住壓力、接觸面的粗糙程度相同,而接觸面的大小不同.由此去選取器材A長(zhǎng)方體木塊,而不用正方體木塊.選用的器材:A、C、F.
實(shí)驗(yàn)探究:1、將長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,用測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊勻速前進(jìn),讀出示數(shù)F1
2、將長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,用測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊勻速前進(jìn),讀出示數(shù)F2
3、比較F1與F2的大小,得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

跳遠(yuǎn)比賽中,運(yùn)動(dòng)員在經(jīng)歷了一段助跑之后,奮力蹬踏板,凌空而起,在空中向前運(yùn)動(dòng)一段弧線后落入沙坑,在沙坑內(nèi)留下深深的印痕。蹬踏板后凌空而起時(shí)運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能
           (選填“變大”、“不變”或“變小”),由于      運(yùn)動(dòng)員在空中會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)行一段距離,運(yùn)動(dòng)員落入沙坑留下印痕則說明                

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一根杠桿長(zhǎng)1 m,支點(diǎn)O在它的最左端,現(xiàn)將一G為90 N的重物放在距O點(diǎn)20 cm處,若使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài),則動(dòng)力作用在杠桿最右端時(shí),方向________時(shí),動(dòng)力最小,此動(dòng)力的大小是________N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于平衡力,下列說法正確的是 ( )
A.物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)
B.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力三要素完全相同,這兩個(gè)力一定是平衡力
C.物體受重力和拉力作用,兩個(gè)力大小相等、方向相反,則它們一定是平衡力
D.運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下,一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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姜通是一位喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪,請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出他所受重力和支持力的示意圖

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下表是重慶一中某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測(cè)出了木塊的長(zhǎng)度,如圖7所示,木塊的長(zhǎng)為    cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作  運(yùn)動(dòng)。
(3)在②實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖8所示,請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C. 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

取一根細(xì)線,一端系一塊橡皮作一簡(jiǎn)易重垂線,用它來檢查桌腿是否豎直,桌面是否水平。若在一邊的桌腿下墊上一塊小木塊,再利用簡(jiǎn)易重垂線檢查一下桌面是否水平。試在圖中畫出用手提著的重垂線。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列對(duì)“風(fēng)吹草動(dòng)”現(xiàn)象的說法正確的是( 。
A.風(fēng)是施力物體
B.草是受力物體
C.風(fēng)沒有受到力的作用
D.草的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

觀察下面四幅圖片,按要求填空:

(1)如圖1所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N.
(2)如圖2所示,抽掉玻璃板后,兩個(gè)瓶子的氣體會(huì)混合在一起,最終顏色變得均勻,說明分子______.
(3)如圖3所示的______(填此裝置名稱),應(yīng)用了重力方向具有的特點(diǎn).
(4)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖4所示),發(fā)現(xiàn)小卡片均不能平衡,這樣做是為了證明______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案