【題目】摩托車前大燈的燈泡上標有“12V,15W”字樣.“12V”是該燈泡的________電壓,“15W”是該燈泡的________功率.

【答案】 額定 額定

【解析】由燈泡銘牌可知燈泡的額定電壓與額定功率。

解答:燈泡上標有“12V,15W”字樣。“12V”是該燈泡的額定電壓,“15W”是該燈泡的額定功率。

故答案為:額定;額定。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】用天平和量筒測量形狀不規(guī)則小石塊的密度,下列步驟不需要的是(
A.用天平測量小石塊的質(zhì)量m1
B.用天平測量量筒的質(zhì)量m2
C.在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下量筒中水的體積V1
D.用細線系住小石塊,浸沒在量筒的水中,記下量筒中石塊和水的總體積V2

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【題目】201822日,長征運載火箭同時發(fā)射張衡一號衛(wèi)星等7顆衛(wèi)星;鸺者^程中以火箭為參照物,張衡一號衛(wèi)星是____的(選填運動靜止”)。

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【題目】【2015·大連市】在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干。

(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針靜止后如圖15所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié)。

(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

物質(zhì)種類

相同

體積V/cm3

10

20

30

40

50

60

質(zhì)量m/kg

5

10

15

20

25

30

(3)分析圖象,得出的探究結(jié)論是: 。

(4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)該怎么做?

(5)下列各探究問題中,與本探究問題最類似的是: (只選擇一個選項,將該選項的字母填寫在橫線上)

A.電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系

B.光的反射時,反射角下入射角的關(guān)系

C.滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系

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【題目】圖中,刻度尺的分度值為 , 紙帶中AD兩點之間的距離為 , 汽車運動的速度為 , 溫度計的示數(shù)為

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【題目】【2015·葫蘆島市】景宣同學想用天平和量筒測量家中新買的馬鈴薯的密度.

(1)在天平調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié),使橫梁平衡。

(2)從馬鈴薯上取下一塊,用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是 g

(3)景宣同學在量筒裝入適量的水,再用細線吊

著馬鈴薯塊,使馬鈴薯塊浸沒在水中,兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示,則馬鈴薯塊的體積為 cm3,密度為 g/cm3

(4)如果先測出水和馬鈴薯塊的總體積,再取出馬鈴薯塊,讀出量筒中水的體積,這樣算出馬鈴薯塊的體積后,求得的密度與真實值相比偏 。

(5)馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過程,所受浮力如何變化? 。

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【題目】一盆浮著冰塊的水放在室外,過一段時間后發(fā)現(xiàn)冰的質(zhì)量增多了,由此可知水______(填物態(tài)變化),說明室外的氣溫一定_______選填“高于”或“低于”) 0℃,在上述過程中水______選填“吸收”或“放出”)熱量。

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【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響,為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘,冷卻到第5分鐘時呈態(tài)
(2)仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫(選填“快”或“慢”).
(3)凝固點為℃.實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變了.(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(選填“變多”、“變少”或“不變”).

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【題目】如圖所示,一個未裝滿水的瓶子,正立在水平桌面上時,瓶對桌面的壓強為p1 , 瓶底受到水的壓力為F1;倒立時瓶對桌面的壓強為p2 , 瓶蓋受到水的壓力為F2 , 則p1p2 , F1F2 . (選填:“大于”、“小于”或“等于”)

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