A、B兩個小球，將它們靠近時，A吸引B，已知B帶正電，則A 的帶電情況是    ．
【答案】分析：相互吸引有兩種可能：異種電荷相互吸引；帶電體可以吸引輕小物體．由此入手分析．
解答：解：若兩個物體都帶電，且一個帶負電一個帶正電，兩者能夠相互吸引；已知B帶正電，所以A可能帶負電；
若一個帶電（不論帶正電還是帶負電），另一個不帶電，由于帶電體能夠吸引輕小物體，所以兩者也能夠相互吸引；所以A也可能不帶電．
故答案為：帶負電或不帶電．
點評：若兩個物體相互排斥，一定能夠確定都帶電，而且?guī)N電．磁極間的作用規(guī)律與此相似．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西城區(qū)一模）如圖所示，有兩只完全相同的溢水杯分別盛有密度不同的A、B兩種液體，將兩個體積均為V，所受重力分別為GC、GD的小球C、D分別放入兩容器中，當兩球靜止時，兩杯中液面相平，且C球有一半體積浸入液體中，D球全部浸入液體中．此時兩種液體對甲、乙兩容器底部的壓強分別為pA、pB；甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2．要使C球剛好完全沒入液體中，須對C球施加豎直向下的壓力F，若用與F同樣大小的力豎直向上提D球，可使它有V1的體積露出液面．已知C、D兩球的密度比為2：3．則下述判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：北京市西城區(qū)2011年中考一模物理試題 題型：013

如圖所示，有兩只完全相同的溢水杯分別盛有密度不同的A、B兩種液體，將兩個體積均為V，所受重力分別為GC、GD的小球C、D分別放入兩容器中，當兩球靜止時，兩杯中液面相平，且C球有一半體積浸入液體中，D球全部浸入液體中．此時兩種液體對甲、乙兩容器底部的壓強分別為pA、pB；甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2．要使C球剛好完全沒入液體中，須對C球施加豎直向下的壓力F，若用與F同樣大小的力豎直向上提D球，可使它有V1的體積露出液面．已知C、D兩球的密度比為2∶3．則下述判斷正確的是

[　　]
A．

p1＞p2；2GC＝3GD

B．

3p1＝4p2；pA＞pB

C．

3GC＝2GD；3V1＝2V

D．

3pA＝4pB；3 V1＝V

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科目：初中物理 來源：2011年北京市西城區(qū)中考一模物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖所示，有兩只完全相同的溢水杯分別盛有密度不同的A、B兩種液體，將兩個體積均為V，所受重力分別為GC 、GD的小球C、D分別放入兩容器中，當兩球靜止時，兩杯中液面相平，且C球有一半體積浸入液體中，D球全部浸入液體中。此時兩種液體對甲、乙兩容器底部的壓強分別為pA、pB ；甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2。要使C球剛好完全沒入液體中，須對C球施加豎直向下的壓力F，若用與F同樣大小的力豎直向上提D球，可使它有V1的體積露出液面。已知C、D兩球的密度比為2:3。則下述判斷正確的是

A．p1>p2  ；2GC =3GD
B．3p1=4p2  ；pA>pB
C．3GC =2GD；3V1 ="2" V
D．3pA=4pB  ；3V1 = V

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科目：初中物理 來源：2011年北京市西城區(qū)中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，有兩只完全相同的溢水杯分別盛有密度不同的A、B兩種液體，將兩個體積均為V，所受重力分別為GC 、GD的小球C、D分別放入兩容器中，當兩球靜止時，兩杯中液面相平，且C球有一半體積浸入液體中，D球全部浸入液體中。此時兩種液體對甲、乙兩容器底部的壓強分別為pA、pB ；甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2。要使C球剛好完全沒入液體中，須對C球施加豎直向下的壓力F，若用與F同樣大小的力豎直向上提D球，可使它有V1的體積露出液面。已知C、D兩球的密度比為2:3。則下述判斷正確的是

A．p1>p2  ；2GC =3GD

B．3p1=4p2  ；pA>pB

C．3GC =2GD；3V1 ="2" V

D．3pA=4pB  ；3V1 = V

 

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科目：初中物理 來源：2011年北京市西城區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，有兩只完全相同的溢水杯分別盛有密度不同的A、B兩種液體，將兩個體積均為V，所受重力分別為GC、GD的小球C、D分別放入兩容器中，當兩球靜止時，兩杯中液面相平，且C球有一半體積浸入液體中，D球全部浸入液體中．此時兩種液體對甲、乙兩容器底部的壓強分別為pA、pB；甲、乙兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2．要使C球剛好完全沒入液體中，須對C球施加豎直向下的壓力F，若用與F同樣大小的力豎直向上提D球，可使它有V1的體積露出液面．已知C、D兩球的密度比為2：3．則下述判斷正確的是（ ）

A．p1＞p2；2GC=3GD
B．3p1=4p2；pA＞pB
C．3GC=2GD；3V1=2V
D．3pA=4pB；3V1=V

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