7.如圖甲所示,是小明在測定“小燈泡的電功率”實驗中沒有連接完的實物電路,其中電源是兩節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω  lA”.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲的實物電路連接完整;
(2)小明同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,這表明他在閉合開關(guān)前沒有將滑動變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處;
(3)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為0.75W.若要增大小燈泡的電功率,則滑片P應(yīng)向右移動.
(4)在完成以上實驗后,小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示,通過圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲容易燒斷(選填“容易”或“不容易”).

分析 (1)由電路圖可知,電壓表連接不完整,根據(jù)燈泡額定電壓選擇電壓表量程,把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;
(2)為了保護電路,連入滑動變阻器,在閉合開關(guān)前,滑片P置于使連入電阻最大的位置,如果滑動變阻器接入電路的阻值太小,閉合開關(guān)后,電路電流較大,燈泡較亮;
(3)由圖乙所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),由電功率公式P=UI求出燈泡額定功率,并分析增大燈泡功率滑片的移動方向;
(4)根據(jù)圖象可知電流與電壓的變化不成正比,說明燈泡電阻是變化的,從溫度對電阻的影響分析原因.

解答 解:
(1)小燈泡額定電壓是2.5V,電壓表選0~3V量程,電壓表與燈泡并聯(lián),如圖所示:

(2)連接好電路后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,說明電路中的總電阻很小,原因是滑片P沒有置于滑動變阻器的阻值最大處;
(3)由圖丙所示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表讀數(shù)是0.3A,
則該燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
若要增大燈泡功率,應(yīng)增大燈泡兩端電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分析原理,電源電壓一定時,應(yīng)將滑片向右移動;
(4)由圖象中曲線可知,隨燈泡電壓U增大,通過燈泡的電流I也增大,但不成正比;說明燈泡電阻是變化的,這是因為隨燈泡電流的增大,燈泡實際功率變大,燈絲溫度變化引起的,所以燈絲電阻受溫度影響,隨溫度的變化而變化;
家用白熾燈開燈瞬間,燈絲溫度低,電阻小,根據(jù)Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t,電壓和通電時間一定時,電阻越小,產(chǎn)生的電熱越多,容易燒斷燈絲.
故答案為:(1)見上圖;(2)將滑動變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處;(3)0.75;右;(4)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;容易.

點評 本題考查了電壓表量程的選擇和連接、實驗現(xiàn)象的判斷、額定功率的計算等,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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17.學(xué)習(xí)和生活中常用到下列光學(xué)器具(1)顯微鏡(2)穿衣鏡(3)潛望鏡(4)汽車觀后鏡(5)老花鏡(6)近視鏡.其中利用光的反射定律制成的是( 。
A.(1)(2)(4)B.(1)(4)(6)C.(2)(3)(4)D.(3)(4)(6)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合時,則( 。
A.L1、L2串聯(lián),電壓表測L1燈的電壓B.L1、L2串聯(lián),電壓表測L2燈的電壓
C.L1、L2并聯(lián),電壓表測L1燈的電壓D.L1、L2并聯(lián),電壓表測L2燈的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.完成下列單位換算,學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果:
①1.8m=1.8×103mm1.8×106?m
②15min=0.25h=900s
③72km/h=20m/s              
④54m/s=194.4km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖中電源電壓保持不變,R2的電阻為5Ω,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)為3V,電流表示數(shù)為0.3A,則( 。
A.R2兩端的電壓小于3VB.干路中的電流為0.8A
C.R1與R2的等效電阻為15ΩD.R2的電功率為1.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“探究水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況:
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置.(選填“鐵圈”或“鐵夾”).
(2)請指出他們在實驗中錯誤之處:
①溫度計的玻璃泡接觸容器底②視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平.
(3)你認為乙是水沸騰時的情景(選填甲或乙).
(4)水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
(5)實驗過程中發(fā)現(xiàn).從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長,為了縮短加熱時間,請你提出一條有效的操作建議:適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
(6)為完成實驗,表中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為水銀.
測溫物質(zhì)沸點/℃
水銀357
酒精78
(7)實驗時每隔1min記錄溫度計示數(shù),4min時溫度計的示數(shù)如圖丙所示,溫度值為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù).水沸騰過程中溫度不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”),這個溫度叫做水的沸點,該實驗中水的沸點為98℃.繼續(xù)觀察可知,停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)吸熱.
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(8)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在畫丁中出水溫隨時間變化的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列最接近1分米的是( 。
A.大拇指甲的寬度B.手掌的寬度
C.小指的長度D.兩手臂側(cè)平舉,兩中指間的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.綜合實踐活動:小明與同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖1所示,光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對此小明決定探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識,可確定猜想a是不合理(合理/不合理)的;
(2)為了進行探究,他們制作了帶孔的卡片,如圖2所示,卡片中各孔尺寸相同(約為1cm),在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.
(3)為驗證猜想b,保持孔的大小不變,小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時,看到光斑與卡片中孔的形狀相同,(選填“相同”或“不同”);然后讓帶孔卡板遠離白紙,到一定距離后,白紙上的光斑又成了圓形,而且亮斑將變大(選填“大”或“小”)變暗(選填“暗”或“亮”);這說明光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān).
(4)為驗證猜想c,小華設(shè)計了圖3的裝置,小明設(shè)計了圖4的裝置,如圖所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,改變孔的大小,同時觀察光斑形狀的變化情況.你認為小華設(shè)計更合理,依據(jù)是實驗中應(yīng)控制孔的形狀不變,只能改變孔的大小.
(5)通過探究,他們初步得到了以下結(jié)論,圓形光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像,光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān).不管光斑是不是像,他們都是由光的直線傳播形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.“樹長高了”這是一種機械運動
B.必須選擇靜止的物體作為參照物
C.鋸木頭時鋸條會發(fā)熱,這是通過熱傳遞使鋸條的內(nèi)能發(fā)生了改變
D.太陽能熱水器是把光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來工作的

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