在物理學(xué)中,可以用公式Ff=μFN來計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小,其中Ff表示摩擦力,FN表示壓力,μ是描述接觸面粗糙程度的物理量,叫動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖所示,粗糙的水平桌面上有一滑塊甲,通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛一小球乙。已知甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng),甲、乙的質(zhì)量分別為m1、m2,輕繩張緊時(shí)拉力處處相等(不計(jì)滑輪與繩的摩擦)。求:

(1)水平桌面上的物體甲受到哪幾個(gè)力的作用,并說明各力的大小和方向;

(2)請(qǐng)推證滑塊甲與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=m2/m1。

(1)m2g；(2)見解析所示 【解析】（1）小球乙的重力：G乙=m1g，甲乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故水平桌面上的物體受到重力作用，重力的方向豎直向下，大小m1g，支持力的作用，支持力的方向豎直向上，大小m1g，拉力的方向水平向右，大小m2g，摩擦力方向水平向左，大小m2g； （2）甲的重力G甲=m1g，甲對(duì)桌面的壓力FN=G甲=m1g， 由于甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲受到的拉力和摩擦力是一...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市八年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：單選題

在探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華用卡片乙覆蓋在開有小孔的卡片甲上，并沿箭頭方向水平移動(dòng)，邊改變小孔形狀和大小，邊觀察光斑形狀的變化情況，為了只研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，下列合乎要求的是

A. B. C. D.

B 【解析】 (1)B圖中隨著卡片乙向左移動(dòng)，孔的形狀始終是三角形，并且逐漸變小，故A符合要求；(2)ACD三圖中隨著卡片乙向左移動(dòng)，孔的形狀發(fā)生了變化，不符合要求。故選：B.

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科目：初中物理 來源：江蘇省泰州市海陵區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

地磁場(chǎng)的磁極和地理兩極并不重合，最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的人是

A. 歐姆 B. 奧斯特 C. 法拉第 D. 沈括

D 【解析】A．歐姆經(jīng)過近十年的努力，發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，故A不符合題意。 B．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場(chǎng)，揭示了電與磁的聯(lián)系，故B不符合題意。 C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C不符合題意。 D．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地磁場(chǎng)的磁極和地理兩極并不重合的科學(xué)家是我國(guó)宋代的沈括，他的這一發(fā)現(xiàn)比西方國(guó)家早了400多年。故D正確為答案。

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 單元測(cè)試 題型：單選題

如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，在此過程中滑輪組的機(jī)械效率和所做的額外功分別為( )

A. 80% 800J B. 80% 1000J

C. 62.5% 200J D. 80% 200J

D 【解析】有用功為： 總功為： 額外功為： 機(jī)械效率為： 故D正確。

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 單元測(cè)試 題型：單選題

簡(jiǎn)單機(jī)械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛.下面是分別使用一種簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械重和摩擦)，其中不省力的是( )

A. B. C. D.

B 【解析】A圖杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂為省力杠桿，可以省力； B圖定滑輪，提升重物不省力也不費(fèi)力； C圖輪軸，相當(dāng)于動(dòng)力臂大于阻力臂的省力杠桿，可以省力； D圖斜面，拉上物體時(shí)可以省力。 故選B。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理單元測(cè)試：第七章　力與運(yùn)動(dòng) 題型：單選題

如圖所示,下列說法正確的是

A. 小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力是一對(duì)平衡力

B. 小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力

C. 小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力

D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對(duì)平衡力

C 【解析】平衡力的條件時(shí)大小相同、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力方向相同，故這兩個(gè)力一定不是一對(duì)平衡力，A說法錯(cuò)誤；小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力作用在兩個(gè)物體上不是一對(duì)平衡力，是一對(duì)相互作用力，B說法錯(cuò)誤；小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力符合平衡力的條件是一對(duì)平衡力，C說法正確；小鳥受到的重力與樹枝受到的重力方向相同，作用在兩個(gè)物體...

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理單元測(cè)試：第七章　力與運(yùn)動(dòng) 題型：填空題

重50 N的物體,受到10 N的水平方向的拉力向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體所受摩擦力為____________。當(dāng)拉力突然撤銷時(shí),此物體由于_____繼續(xù)運(yùn)動(dòng),此時(shí)它受到的摩擦力大小為_____。

10 N 慣性 10 N 【解析】重50 N的物體,受到10 N的水平方向的拉力向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，物體所受摩擦力大小等于水平方向拉力大小即為10N，當(dāng)拉力突然撤銷時(shí),此物體由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng),因物體受到滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，此時(shí)壓力大小和接觸面的粗糙程度沒有改變，故此時(shí)它受到的摩擦力大小仍為10N。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年度八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械 綜合訓(xùn)練試卷 題型：單選題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民建樓房時(shí)受條件限制，無法使用起重機(jī)吊建筑材料上樓，常用如圖所示裝置.已知每根繩子能承受的最大拉力為500N，定滑輪的質(zhì)量為0.5kg，動(dòng)滑輪的質(zhì)量為0.6kg，貨箱重15N，不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦，下列說法正確的是（ ）（g=10N/kg）

A. 勻速吊起材料上樓，每次能吊的材料最多不能超過1031N

B. 使用的定滑輪質(zhì)量越小，該裝置的機(jī)械效率越高

C. 工人快速拉升與慢速拉升同樣的材料相比，工人做功的功率相同

D. 若知道所吊材料受到的重力，勻速吊起材料上升10m，則可計(jì)算水平拉力F所做的功

D 【解析】試題分析：由題意可知，動(dòng)滑輪重力G輪=mg=0.6kg×10N/kg=6N；根據(jù)圖示可知，承擔(dān)物重和繩子段數(shù)n=3，不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦，拉力F=1/3（G+G箱+G輪），每次能吊的材料最大重G最大=3F最大﹣（G箱+G輪）=3×500N﹣（15N+6N）=1479N，故A錯(cuò)；改變使用的定滑輪的質(zhì)量，不會(huì)影響有用功、總功的大小，不會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率，故B錯(cuò)；工人快速拉...

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科目：初中物理 來源：江西省2018屆中考物理階段檢測(cè)卷：電功率、生活用電 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過______的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。

（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里______兩氣球的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。

（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，用所學(xué)知識(shí)判斷，與______氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多。

（1）觀察氣球體積 電阻 A與C或B與D C 【解析】實(shí)驗(yàn)中通過氣球體積的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。 甲裝置兩電阻串聯(lián)，通過兩電阻的電流相等，因?yàn)镽1＜R2，所以可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。 探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應(yīng)控制電阻相同，改變電流的大小。因此在甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時(shí)間里A與C（B與D）兩氣球的變化情況，可探究電流產(chǎn)生...

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