如圖為甲、乙兩同學通過打點記時器拉出的紙帶,分析紙帶可知
(1)紙帶中,A到D點的時間間隔為 ________秒,A到F的時間間隔為 ________秒.
(2)比較甲乙兩條紙帶上A到F點的情況,________同學拉動紙帶較快,理由是 ________.
(3)乙紙帶拉動的方向是 ________(選填“向左”“向右”).

解:(1)A點到D點是三個時間間隔,間隔時間為0.02s×3=0.06s;A點到F點是5個時間間隔,間隔時間為0.02s×5=0.1s;
(2)不論是甲紙袋還是乙紙袋,從A點到F點都是5個時間間隔,時間都是0.1s,由圖可知紙袋乙運動的路程長,相同的時間內(nèi),運動路程長的運動快;
(3)打點器打的點是從A到F的,孔都是從左到右的,根據(jù)相對運動的知識可知,紙袋是在向左拉動的.
故答案為:
(1)0.06;0.1;
(2)乙;相同時間內(nèi),乙通過的距離長;
(3)向左.
分析:(1)打點計時器每打一個點的時間間隔是0.02s,數(shù)出A點到D點,以及A點到F點有幾個時間段,用0.02s乘以段數(shù)就行;
(2)甲乙兩條紙袋上A到F點的時間間隔是相同的,由圖可知:乙紙袋A點到F點的距離長,乙紙袋運動的快;
(3)打點器是不動的,打點器所打的孔是依次向右的,說明紙袋是向左拉的.
點評:此題考查了比較物體運動快慢的方法,以及我們對于圖的分析能力;
同時還考查了我們對于生活的了解,這就要求我們在平時的生活中多觀察、多思考.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)(1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
,彈簧的伸長量越
.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關S的
通斷
通斷
來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定.
(3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應將提紐T移至
5
5
cm處;
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg.
(4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
②閉合電鍵前,應將滑動變阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
第一次測量 5 0.20 1.00
第二次測量 5 0.40 2.00
第三次測量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
;
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強同學為了探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”,設計了如圖所示的實驗(甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同).
(1)電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是
電流相等
電流相等

(2)導體產(chǎn)生的熱量難以直接測量,我們可以通 過燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時間后,
燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或?qū)嶒炛,用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴散的快慢可以知道分子運動快慢與溫度的關系
②研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞  某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒
③通過磁場對小磁針作用的效果來認識磁場
④研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
(3)保持電源電壓不變,利用該實驗裝置,還可以探究通電導體產(chǎn)生的熱量與
通電時間
通電時間
的關系(寫出一種即可).
(4)小強在兩個燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?揚州一模)科學探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié),提出問題:猜想與假設,制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等,一位同學在學習了滑動摩擦力之后,認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關,于是他通過實驗探究這個問題.
(1)這位同學認為,滑動摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學探究的
猜想與假設
猜想與假設
環(huán)節(jié).
(2)這完成本實驗,需要自己制做木塊,他制做的木塊應是下列選項中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體     B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同.長寬高各不相同的長方體
D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(3)本實驗中,該同學設計了兩種實驗方安案:

方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖(甲)所示.
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細繩水平拉動木板.如圖(乙)所示.
①上述兩種方案中,你認為更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)
理由是
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確

②實驗中我們根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)就可以測出滑動摩擦力大小,其運用的原理是
二力平衡原理
二力平衡原理

(4)在上述實驗的基礎之上,該同學又想起物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù));為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,該同學使用了如圖所示的實驗方案.
若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.4
0.4

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

一位同學在學習了滑動摩擦力之后,認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關,于是他通過實驗探究這個問題.
(1)為完成實驗,需要自己制做木塊,他制做的木塊應是下列選項中的
B
B

A.各面粗糙程度相同的正方體     B.各面粗糙程度相同.長寬高各不相同的長方體
C.各面粗糙程度不同的正方體     D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(2)本實驗中,該同學設計了兩種實驗方案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計水平拉動木塊,如圖(甲)所示.
方案二:木塊與彈簧測力計相連,彈簧測力計水平固定,通過細繩水平拉動木板.如圖(乙)所示.

①上述兩種方案中,你認為更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)理由是:
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確
甲中物體在彈簧測力計作用下很難控制它一直做勻速直線運動、乙中彈簧測力計靜止時讀數(shù)更準確
;
②實驗中我們根據(jù)彈簧測力計的讀數(shù)就可以測出滑動摩擦力大小,其運用的原理是:
二力平衡
二力平衡

(3)在上述實驗的基礎之上,該同學又想起物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示壓力、μ為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù));為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,該同學使用了如圖(丙)所示的實驗方案.若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.4
0.4
,彈簧測力計a、b示數(shù)不相等的原因為
地面對A有向左的摩擦力
地面對A有向左的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

泰州城區(qū)某中學“STS”小組的同學為了研究通揚河水質(zhì),采集了如圖20甲所示的河水樣品,同學們正確地用天平并借助于量筒測量了河水樣品的質(zhì)量,兩次測量結果如圖乙(a)(b)所示,然后將河水樣品倒入圖丙所示的密閉隔熱裝置中,用恒定功率為80W的電熱器加熱(不計熱損失)測出圖丁表格的數(shù)據(jù)。(外面氣壓為1標準大氣壓)

問:⑴表格中哪一組數(shù)據(jù)是錯誤的記錄?改正后應為多少?

⑵根據(jù)題目中所給出的圖和表格中的數(shù)據(jù),經(jīng)過必要的計算,可求出能反映河水性質(zhì)的哪兩個物理量?(要求寫出計算過程)

⑶與反映純水性質(zhì)的相關物理量相比,通揚河水質(zhì)發(fā)生變化的可能原因是什么?(說明兩點)

升中一模物理   第7頁

⑷在圖丁的坐標紙中作出實驗的溫度隨時間變化的圖象。

 


                                             

                                   

                       圖 20                                         丁 

時間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

溫度/℃

23

39

55

61

87

103

103

103

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同步練習冊答案