對照如圖甲所示電路，將如圖乙所示實物連好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、物理興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種規(guī)格不同的小燈泡，上面分別標(biāo)有“4V 0.5A”，“6V 0.6A”，“8V 0.4A”的字樣．同學(xué)們想探究這三種燈泡正常發(fā)光時的亮度跟什么因素有關(guān)，經(jīng)過討論后他們提出了三種猜想：
①燈泡上標(biāo)有的電壓越大，燈泡就越亮
②燈泡上標(biāo)有的電流越大，燈泡就越亮
③燈泡消耗的功率越大，燈泡就越亮
為了驗證上述猜想，同學(xué)們設(shè)計出了實驗的電路圖，如圖甲所示．于是他們找來了實驗所需的器材，并動手連接電路．

（1）對照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實驗電路連接完整（電表量程的選擇要符合實驗的要求）．
（2）他們依次將三個不同規(guī)格的燈泡接入電路，都讓其在正常發(fā)光的情況下，將實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填入下面的表格中．
實驗序號 U/V I/A 燈泡亮度
1 4 0.5 較暗
2 6 0.6 最亮
3 8 0.4 較亮
對表格中的內(nèi)容綜合分析后，你認(rèn)為猜想①是
錯誤
的，其依據(jù)是比較表格中實驗序號
2、3
得出的；猜想②是
錯誤
的，其依據(jù)是比較表格中實驗序號
1、3
得出的；猜想③是
正確
的，理由是：
小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定的，而實際功率等于電壓和電流的乘積
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．
（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來．
（2）實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯誤屬于
C
C

A．電流表的正負(fù)接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=
5
5
Ω．
（4）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．
（5）該實驗裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學(xué)問題是
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?西寧）一位同學(xué)在做測量小燈泡電功率的實驗時，他先設(shè)計了實驗電路，根據(jù)所設(shè)計的實驗電路連接了實驗器材如圖甲所示．

（1）與設(shè)計的實驗電路對照檢查后，他發(fā)現(xiàn)所連接的電路存在錯誤，但只需要調(diào)整一根導(dǎo)線的接法后，就與所設(shè)計的正確的實驗電路相符了，也即可進(jìn)行正常的實驗了．請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連接．
（2）請在虛線框中畫出連接正確電路時所參照的實驗電路圖．
（3）在正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，根據(jù)小組同學(xué)們的分析和猜想，認(rèn)為有三種可能：
A．小燈泡的燈絲斷了；B．電路中有斷路；C．滑動變阻器接入電路的阻值較大．
你認(rèn)為最有可能的是
C
C
．
（4）若要測量小燈泡的額定功率，其操作為
移動變阻器的滑片，直到電壓表的示數(shù)為額定電壓
移動變阻器的滑片，直到電壓表的示數(shù)為額定電壓
，然后根據(jù)公式求出額定功率．
（5）如果實驗中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，由表的示數(shù)可知燈泡中的電流為
0.12
0.12
A，該燈泡此時的實際功率為
0.192
0.192
W．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書八年級　　物理(上) 題型：068

對照如圖甲所示電路，將如圖乙所示實物連好．

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