在“測酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測密度．
①他把天平放在水平臺上，將游碼撥到零刻度處后，指針靜止時出現(xiàn)圖甲的情形，此時應(yīng)向
 
調(diào)平衡螺母，使天平橫梁平衡．用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖乙所示m1=
 
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖丙所示，V奶=
 
cm3；則酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是
 
．
（2）小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．請你簡要寫出小雨的實(shí)驗(yàn)過程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式（用測量的物理量符號表示）．
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

“四大名硯”之一：歙硯，原材料歙石質(zhì)地精良、色澤優(yōu)美、石質(zhì)細(xì)膩，由于開采不易而極其珍貴．為了檢驗(yàn)歙石材質(zhì)，小明同學(xué)取了一小塊歙石料，利用學(xué)到的知識來測量其密度．已知天平平衡時的示數(shù)、兩次量筒的示數(shù)如圖乙所示，由此可知，該歙石料的重量是
 
N，密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，小李填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)名稱：測定物質(zhì)的密度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定鹽水的密度
 
：托盤天平（含砝碼）、量筒、鹽水和燒杯
實(shí)驗(yàn)原理：
 

實(shí)驗(yàn)步驟：①用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
         ②將燒杯中的鹽水
 
（選填“全部”或“部分”）倒入量筒中，測出倒入鹽水的體積V；
         ③用托盤天平測出
 
的質(zhì)量m2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小然放學(xué)回家后在廚房發(fā)現(xiàn)了一瓶醬油和醋，那醬油和醋的密度誰的更大呢？于是他決定到學(xué)校向老師借實(shí)驗(yàn)器材，來測定它們的密度．
（1）測定醬油和醋的密度分別采用了方案A和方案B，如表：
方案A方案B
①用天平稱出盛有醬油的燒杯總質(zhì)量m1；
②把燒杯中的一部分醬油倒入量筒中，測出量筒中醬油的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩下醬油總質(zhì)量m2；
④ρ醬油=
m1-m2
V
①用天平稱出空燒杯總質(zhì)量m1；
②在空燒杯中倒入適量醋，稱出它們總質(zhì)量m2；
③把燒杯中的醋倒入量筒中，測出量筒中醋的體積V；
④ρ醋=
m1-m2
V
就上述兩種實(shí)驗(yàn)方案，方案
 
測量更精確，另一種方案測得的密度值偏
 
（選填“大”或“小”）．
（2）好動腦筋的小然覺得，這兩種方法測量液體密度太煩瑣，他決定用天平（帶砝碼）、薄壁圓柱形燒杯（質(zhì)量為20g，底面積為20cm2）、刻度尺來自制一種能直接測量液體密度的儀器，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：在水平桌面上調(diào)平天平；
第二步：在天平的左盤放上燒杯，在右盤放入120g的砝碼并保持不變；
第三步：將待測液體倒入燒杯中，直到天平橫梁平衡（如圖）；
第四步：量出液體在燒杯中的高度并根據(jù)推導(dǎo)標(biāo)出對應(yīng)的密度值；
回答下列問題：
①若將某液體倒入燒杯至B點(diǎn)，此時天平恰好平衡，量得B點(diǎn)高4cm，則該液體密度為
 
g/cm3．
②將另一種液體倒入燒杯至A點(diǎn)，此時天平恰好平衡，如圖，ρA
 
ρB（填“＞”“=”“＜”）；燒杯上刻度是
 
的（均勻/不均勻）．
③寫出液體密度ρ（單位g/m3）與液體在燒杯中深度h的關(guān)系式
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中，
①小明用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=
 
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，V奶=
 
cm3；則酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測得的酸奶密度值偏
 
（填“大”或“小”）．其原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小聰同學(xué)為了測量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是
 
g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是
 
g．
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是
 
cm3．
（3）用已調(diào)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是
 
kg/m3．
（4）小方設(shè)計(jì)了另一種測量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式
 
，按該實(shí)驗(yàn)方案測出醬油的密度
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想用彈簧測力計(jì)、杯、水、牛奶（或其他液體）、石塊和細(xì)線，測牛奶的密度．
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、用彈簧測力計(jì)測石塊的重力G．
2．
 
，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1．
3．
 
，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F2，表達(dá)式：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、小空杯，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，測量過程及結(jié)果如圖所示．
（1）他依次測得空杯質(zhì)量、裝滿的水和杯的總質(zhì)量、裝滿的醬油和杯總質(zhì)量m3，其中m3=
 
g．
（2）請根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)，計(jì)算出杯子的容積是多大？醬油的密度是多少kg/m3？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

張明和王芳合作，進(jìn)行“測定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
步驟四、計(jì)算出鹽水的密度：ρ=
m
V
=
m2-m1
V

他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后，一起對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了評估：
王芳說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無誤．但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤差．
（1）王芳這里所指的“測量誤差”是在上述步驟的第
 
步驟產(chǎn)生的，導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù)
 
（填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進(jìn)行控制．在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最�。畬�(shí)驗(yàn)步驟是：
A．調(diào)節(jié)天平平衡．
B．
 
，讀出天平的示數(shù)m1并記入表格；
C．
 
，讀出量筒中液體的體積V并記入表格；
D．
 
，讀出天平的示數(shù)m2并記入表格；
（3）密度的表達(dá)式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案