8．科學探究的七個步驟分別是①提出問題；②猜想與假設；③設計實驗，制訂計劃；④進行實驗與收集證據(jù)；⑤分析與論證；⑥評估；⑦交流與合作．

分析 根據(jù)科學探究的七個主要環(huán)節(jié)進行解答．

解答 解：科學探究的七個步驟是：提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
故答案為：猜想與假設；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估．

點評 本題考查了科學探究的主要環(huán)節(jié)，比較簡單，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是（　�。�
A．愛因斯坦B．帕斯卡C．奧斯特D．牛頓

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一束光線由空氣斜射向水中，下列能正確反映光的傳播路徑的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，小華用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上向右勻速前進，彈簧測力計的讀數(shù)為2.6N，物塊受到的滑動摩擦力的大小為2.6N；當速度增加到4m/s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為2.6N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．聽了老師講的“水果電池“，小聰對蘋果的導電性能產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進行了研究．小聰?shù)膯栴}是：蘋果的導電性能可能和什么因素有關呢？
①你的猜想是：蘋果的導電性能可能與蘋果的甜度有關．
②下表是小聰同學用電池研究蘋果的形狀，甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
蘋果1　一般甜蘋果2　較甜蘋果3　很甜
完整100μA200μA300μA
削了皮100μA200μA300μA
切掉一部分100μA200μA300μA
根據(jù)上述信息，你能夠得出什么結論？（寫出兩條即可）
結論一：蘋果的導電性能與蘋果的甜度有關，甜度越高，導電性越好．
結論二：蘋果的導電性能與蘋果的大小無關．
③你認為探究過程中使用的電池有什么要求？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量相同．

（1）若比較不同燃料的熱值，應選擇甲、丙兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出熱量的多少，是通過溫度計上升的示數(shù)來反映的；若燃料1的熱值為q=3.0×107J/kg，完全燃料10g放出的熱量為3.0×105J．
（2）若比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：
①應選擇甲、乙兩圖進行實驗；②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；
③關于在該實驗的過程中，下列做法和要求中一定需要的有哪些AF（多選）．
A．使用相同的燒杯    B．液體升高相同的溫度      C．燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
D．相同質(zhì)量的燃料    E．液體吸收相同的熱量      F．加熱時火焰大小盡量相同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)量和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻R2（選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是煤油的比熱容小（或水的比熱容大）．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當電壓相同時，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻小，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量少．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在學習吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊程度有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鐵801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，需要使用哪些器材進行怎樣的操作？請你簡要寫出實驗方法：用同一根琴弦，通過調(diào)節(jié)其松緊程度用同樣的力撥動，比較音調(diào)的高低．
（4）除上述猜想外，如果選用編號為E、G、H的琴弦，可以驗證的猜想應該是：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與材料有關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．用手捏一下玻璃瓶，你能感受到瓶子的形變嗎？現(xiàn)有實驗用的圓底燒瓶一個，再添加適當?shù)钠鞑模埬阍O計一個觀察固定燒瓶在受擠壓后發(fā)生形變的實驗，畫出簡圖，并簡要說明操作方法．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案