【題目】小卓同學(xué)是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手，如圖（甲），同桌小越則是個(gè)“斗 橡皮”高手，
如圖（乙）．由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍．紙團(tuán)投出后，紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中，小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán)（做了功/沒有做功），從紙團(tuán)出手到入簍的過程中，下列哪一幅圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能（E動(dòng)）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖（丙） ． 他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的 ， 從而使橡皮跳得更高、更遠(yuǎn)，贏得比賽．

【答案】做了功；D；彈性勢(shì)能
【解析】解：（1）從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中，特別是在紙團(tuán)和手一塊運(yùn)動(dòng)的這一段，手對(duì)紙團(tuán)有力，且沿力的方向有一段距離，所以該過程中對(duì)紙團(tuán)做了功，故從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過程中對(duì)紙團(tuán)做了功；（2）紙團(tuán)離開手后先向上做減速運(yùn)動(dòng)，而后向下做加速運(yùn)動(dòng)，故在其質(zhì)量不變的情況下，其動(dòng)能先變小，后變大，故D圖符合題意．（3）的用力將橡皮壓彎，使得橡皮發(fā)生彈性形變的程度更大，具有的彈性勢(shì)能更多，這樣使得橡皮被彈的更遠(yuǎn)． 故答案為：做了功；D；彈性勢(shì)能．
（1）做功的條件是：作用在物體上有力，沿力的方向必須移動(dòng)一段距離；（2）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)；（3）彈性勢(shì)能的大小和物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察分析電路圖并解答下面的問題：

（1）如果要使燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合或斷開哪幾個(gè)開關(guān)．
（2）如果串聯(lián)時(shí)電流表的示數(shù)為0.25A，則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2是多少？
（3）閉合或斷開哪幾個(gè)開關(guān)，燈L1、L2構(gòu)成并聯(lián)．
（4）如果并聯(lián)時(shí)電流表的示數(shù)I為0.8A，通過L1的電流I1為0.35A，計(jì)算得出通過L2的電流I2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，螺線管的上端為（選填“N”或“S”）極.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵芯對(duì)地面的壓強(qiáng)（選填“增大”、“減小”或“不變”）；保持滑片位置不變，把電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自動(dòng)報(bào)警器的工作原理如圖所示，在水銀溫度計(jì)的上方封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指示的溫度時(shí)，紅色報(bào)警燈亮，平時(shí)綠燈亮．請(qǐng)根據(jù)以上要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成工作電路部分的連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為握力計(jì)及其原理圖．電源電壓保持不變．握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2起保護(hù)電路作 用，其電阻值為5Ω，彈簧一端的滑片 P 在電阻R1的最上端時(shí)不施加力，移動(dòng)到最下端時(shí)施加的力最大（彈簧 的電阻不計(jì)）．握力計(jì)測(cè)量范圍為0～300N，電路中電流表變化范圍 0.1～0.6A，則下列說法正確的是（ ）
A.握力 300 N 時(shí)電路中電流為 0.6 A
B.握力計(jì)工作電路中的電源電壓為 3 V
C.R1連入電路阻值變化的范圍是 0～30Ω
D.R2消耗的最小功率為 0.5 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說法正確的是（ ）

A.照相機(jī)就是利用這一成像原理制成的
B.實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短，光屏上蠟燭的像向上移動(dòng)
C.為了從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平地面上的薄壁圓柱形容器A、B，底面積分別為4×10﹣2米2、6×10﹣2米2 ， 高均為0.5米．A中盛有6.4千克的酒精（已知ρ酒=0.8×103千克/米3）、B中有一底面積為3×10﹣2米2、高為0.25米、質(zhì)量為15千克的實(shí)心金屬塊甲，同時(shí)盛有水，水深0.12米．求：

①甲的密度；
②酒精對(duì)容器底的壓強(qiáng)；
③若再向兩容器中分別倒入體積相同的酒精和水，是否有可能使液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相同．若有可能請(qǐng)求出體積值，若不可能請(qǐng)通過計(jì)算說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題： 電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計(jì)的，這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度．感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化，其特性曲線如圖甲所示．磁 鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成．感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐．感溫 磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底．煮飯時(shí)用手按下按鈕開關(guān)，通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會(huì)落下，金屬觸點(diǎn)閉合，電路接通，加熱元件開始發(fā)熱．當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)升高到某一溫度時(shí)，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開，加熱元件停止發(fā)熱，同時(shí)按鈕開關(guān)跳起．

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是
A.電阻較大，熔點(diǎn)較低
B.電阻較大，熔點(diǎn)較高
C.電阻較小，熔點(diǎn)較低
D.電阻較小，熔點(diǎn)較高
（2）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在
A.按下按鈕開關(guān)時(shí)
B.加熱升溫過程中
C.按鈕開關(guān)跳起時(shí)
D.降溫過程中
（3）飯煮熟后，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開，杠桿CBO屬于杠桿．
（4）永磁體落下時(shí)，感溫磁鋼的溫度為℃；永磁體下落過程中，感溫磁鋼對(duì)永磁體（選填“有”或“沒有”）磁力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組同學(xué)在塑料小桶中，分別裝滿密度已知的四種不同液體，用彈簧測(cè)力計(jì)依次測(cè)出它們的重力，記錄數(shù)據(jù)如下表所示.

（1）一次測(cè)量時(shí)，桶中裝了某液體，但未裝滿，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8牛，由此可以判斷，該液體的密度1.0克/厘米3（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）若把彈簧測(cè)力計(jì)和小桶改裝為液體密度秤，要增大該秤的稱量范圍，可換用容積相同、質(zhì)量更的小桶（選填“大”或“小”）的小桶.

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