分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),杠桿都處于平衡狀態(tài);探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂;
(2)在初中階段,探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),作用在杠桿上的力只有一個動力和一個阻力,不探究多個動力或阻力的作用下的杠桿平衡;
(3)彈簧測力計(jì)讀數(shù)時首先認(rèn)清分度值,然后再讀數(shù);彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿時,力臂在杠桿上,當(dāng)彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿時,力臂變短,阻力、阻力臂不變,動力臂變短,動力變大.
解答 解:
(1)杠桿處于平衡狀態(tài),是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài);杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于直接從杠桿上測量力臂;
(2)實(shí)驗(yàn)中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)楦軛U的力和力臂數(shù)目過多,故選C;
(3)圖中所示的彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N,故示數(shù)為1.8N;彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡時,動力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件得,動力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)靜止?fàn)顟B(tài);便于測量力臂;(2)C;(3)1.8;變大.
點(diǎn)評 探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡單化,便于探究.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小 | |
B. | 一定是燈L斷路,電壓表的示數(shù)變大 | |
C. | 可能是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大 | |
D. | 可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
額定電壓 | 220V | 清洗噴水量 | 0.8L/min~1.2L/min |
烘干機(jī)額定功率 | 180W | 加熱器額定功率 | 2100W |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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