小蕓坐在臨時�？吭诘缆酚覀�(cè)的轎車內(nèi)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)轎車旁邊有其它汽車急速駛過時，轎車都會晃動一下，這讓她很困惑，請用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系原理解釋這一現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：遼寧省營口市2017屆九年級中考模擬物理試卷 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__ （填“增加”或“減少”），說明電流越__，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

（2）根據(jù)圖示的情境可知，__ （填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，__，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

（3）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的__極．

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東聊城卷）物理（解析版） 題型：作圖題

如圖所示．一束光線經(jīng)平面鏡反射后，過凸透鏡的焦點F射向凸透鏡．請在圖中畫出射向平面鏡的入射光線和經(jīng)凸透鏡后的折射光線．并標(biāo)出入射角的度數(shù)。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東聊城卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于運(yùn)動和力的說法正確的是

A．受平衡力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．運(yùn)動的物體一定受到力的作用

C．一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

D．離開槍膛的子彈向前飛行是因為受到慣性作用

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧營口卷）物理（解析版） 題型：實驗題

一個烈日炎炎的中午，樂樂和聰聰在海邊發(fā)現(xiàn)海水比沙灘上的沙子涼得多，于是想探究海水和沙子吸熱情況有什么不同．

樂樂的方案是：用相同規(guī)格的電加熱器分別給100g沙子和100g海水加熱相同時間，比較沙子和海水升高的溫度．

聰聰認(rèn)為該方案應(yīng)該改進(jìn)，設(shè)計了新的實驗方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替樂樂方案中的100g沙子，用相同規(guī)格的電加熱器分別為100g混合物和100g海水加熱，使它們升高相同的溫度，比較加熱的時間．

（1）老師認(rèn)為聰聰?shù)南敕ǜ侠�，因為沙子是固體顆粒狀，加熱時不容易 ；

（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器加熱是為了使被加熱的物體 ；

（3）他倆選擇了聰聰?shù)姆桨高M(jìn)行實驗，那么如果從實驗中發(fā)現(xiàn) ，就可以初步判斷海水的吸熱能力比沙子強(qiáng)；

（4）物質(zhì)的這種性質(zhì)用比熱容表示，水的比熱容較大，在生活中有很多應(yīng)用，請舉出一例： ．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧營口卷）物理（解析版） 題型：填空題

某潛水艇總質(zhì)量為2.7×103t，體積為3×103m3，當(dāng)它浮在海面上時，受到的浮力是 N，當(dāng)它需要潛入海水中時，它至少要向水艙充入 m3的海水，潛水艇潛入海中一定深度時，儀表顯示海水的壓強(qiáng)為2×106Pa，此時它在海水中的深度為 m．（海水密度按1.0×103kg/m3計算，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧營口卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，電源電壓6V保持不變，電流表使用0﹣0.6A量程，電壓表使用0﹣3V量程，定值電阻的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“20Ω 1A”，為了保證電路各元件的安全，閉合開關(guān)后（ ）

A．電路允許通過的最大電流為0.3A

B．滑動變阻器連入電路的最小阻值為10Ω

C．電壓表的最小示數(shù)為2V

D．電路的最大功率為3W

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州遵義卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小錦小組用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿平衡條件”的實驗中，每個鉤碼質(zhì)量相等．

（1）將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，他將杠桿左端平衡螺母向右調(diào)節(jié)到最大限度后，杠桿左端仍有輕微下沉，這時他應(yīng)將右端的平衡螺母向 端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖甲所示，是他在探究過程中的一個情境，接下來他在兩邊鉤碼的下方各加一個相同的鉤碼，并將左端鉤碼移到左端離支點第三格處，為了使杠桿在水平位置平衡，他應(yīng)將右端鉤碼移動到右端離支點第 格處．

（3）通過不斷改變兩端所掛鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿在水平位置平衡，并記錄各次實驗數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析后得出結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．與其他小組交流后，他們又做了如圖乙、丙、丁三次實驗，其中 圖所示實驗?zāi)苤苯诱f明該結(jié)論是錯誤的．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）物理（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，護(hù)林員利用一塊平面鏡使此時的太陽光水平射向山洞中 P 點，請你 通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

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