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在探究“水的沸點”的實驗中
（1）可以看到沸騰現象是在液體的
內部
內部
和
表面
表面
同時發(fā)生；水在沸騰過程中需要
吸
吸
熱；當燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度
不變
不變
（填“升高”“不變”或“降低”）
（2）在實驗中，某同學按實驗步驟進行了正確操作，但從開始加熱到水沸騰這段時間過長，請你幫助他分析這可能是什么原因造成的．（答出一種原因即可）
水的初溫太低了
水的初溫太低了
．
分析：（1）物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化是汽化，汽化有蒸發(fā)與沸騰兩種方式：蒸發(fā)是在液體表面進行的汽化現象，沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象．
液體在沸騰時要不斷吸收熱量，但液體溫度保持不變．液體沸騰時的溫度是液體的沸點，
（2）要想縮短水的沸騰時間可從水的質量、初溫等多個角度考慮改進．
解答：解：（1）在水沸騰的過程中，水的內部和表面同時發(fā)生劇烈的汽化現象，水沸騰過程中要吸熱，雖然對燒杯中的水繼續(xù)加熱，但水的溫度不變；
（2）造成水從開始加熱到沸騰的時間過長可能的原因是：加熱的水太多了；也有可能是：酒精燈火勢太小了．也有可能是：水的初溫太低了．
故答案為：（1）內部；表面；（2）水的初溫太低了．
點評：本題考查了水的沸騰實驗，難度不是很大；在“觀察水的沸騰”實驗中，氣泡的變化是直觀判斷水是否沸騰的依據，而氣泡的多少與大小又是我們判斷的重要標準．同時知道如何縮短水從開始加熱到沸騰的時間，從而使實驗進行的更順利．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰，他根據實驗數據作出了溫度--時間圖象．

（1）水沸騰時氣泡上升的情況如圖
乙
乙
所示；
（2）根據圖丙T-t圖象，可知水的沸點是
98
98
℃；
（3）實驗中應使用
水銀
水銀
溫度計（酒精、水銀）；
（4）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示，其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B
；

（5）為了縮短實驗的時間，可采取的措施是
減少水的質量
減少水的質量
．（請寫出 一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用如圖1A、B兩套裝置（如圖甲）來完成實驗．

（1）圖1乙a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現的兩種情景，其中水沸騰時的情景為
a
a
（填“a”或“b”）
（2）如圖2所示，是描述水在汽化時的分子運動模型示意圖，其中，
乙
乙
圖屬于水沸騰時的分子運動模型示意圖．
（3）圖1甲組觀察水沸騰時溫度計的示數如圖丙所示，他們所測水的沸點是
103℃
103℃
．他們所選擇的裝置應是
A
A
（填A或B）．
（4）分析評估A、B兩套裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實驗中，某實驗小麗記錄的實驗數據如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 76 83 88 92 95 97 97 97 94 90
（1）實驗中發(fā)現水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現象的原因可能是
燒杯中的水較多
燒杯中的水較多
（答一種）
（2）由表中數據可知，在當地，水的沸點是
97℃
97℃
；在計時后的第
7
7
分鐘后停止對水的加熱．
（3）根據表中數據，在圖1中畫出水的溫度和時間的關系曲線；根據圖象可知水在沸騰過程中溫度
不變
不變
．
（4）小麗同學觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．則圖
b
b
是水在沸騰前的情況．
（5）小麗還發(fā)現鄰組測得的沸點比自己測量結果低1℃，認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？
錯誤
錯誤
（“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，小明在做“觀察水的沸騰的實驗”中，實驗記錄表格如下：

時間（分）…11121314151617181920
溫度（℃）…80848892969898969898

（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是在液體________和________同時發(fā)生的劇烈的汽化現象．液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度________．
（2）從記錄的數據看出：①在第________分鐘記錄的數據是明顯錯誤的；②水的沸點是________℃．
（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，其中圖________是水沸騰時的情況．
（4）根據表格中的數據作出圖（C）中水的沸騰圖象．
（5）在這次實驗中，發(fā)現從開始加熱到沸騰的這段時間過長．請寫出造成這種現象的其中一個原因________．你解決的辦法是________．
2．如圖是探究平面鏡成像的實驗裝置，關于這個實驗：
（1）應選擇________來研究平面鏡成像特點（填“平面鏡”或“平板玻璃”）；
（2）觀察像時，會發(fā)現兩個幾乎重疊的像，這是________造成的；
（3）如果在像A′的位置放一個光屏，在光屏上________承接到像A′（填“能”或“不能”），說明平面鏡成的像是________像；
（4）當蠟燭向靠近鏡面的方向移動時像的大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）如圖是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應是圖中的________ （填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

98

（1）某同學看到了如圖乙的情景，這是       （選填“沸騰前”或“沸騰時”）的情況。

（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是      ℃。

（3）該同學按實驗步驟進行了正確操作，但發(fā)現從開始加熱到水沸騰這段時間過長，出現這一現象的原因可能是                                   (寫出一種原因即可)，解決的辦法是

                                       。

（4）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（   ）

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