實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.

(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是 的(“正確”或“錯誤”),理由是

(2)小組同學(xué)按圖1接好電路,圖2中是測C處電流時出現(xiàn)的情況,此現(xiàn)象說明 ;圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實物圖.正確測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想只改動一根線測量通過L1的電流.請你在圖中改動的線上畫“×”,并補畫上改動后的導(dǎo)線.

(3)電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗,并完成第二次和第三次測量.

方法一:改變電源電壓;方法二:改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

第一次測量

0.10

0.12

0.22

第二次測量

0.10

0.24

0.34

第三次測量

0.15

0.30

0.45

通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法 (選填“一”或“二”)進行的,可以得出結(jié)論:

練習(xí)冊系列答案
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在登樓梯比賽中,小明同學(xué)從一樓勻速登上五樓,共用了12s,則他登樓時克服重力所做功的功率最接近于( )

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如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作.過了一會兒,燈L熄滅,有一個電表示數(shù)變小,另一個電表示數(shù)變大.則下列判斷正確的是( )

A.電阻R斷路 B.電阻R短路 C.燈L斷路 D.燈L短路

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如圖是美國“賓夕法尼亞”號核潛艇在水下30m深處發(fā)射導(dǎo)彈的示意圖.固定在缸上的火箭尾部燃料燃燒,噴出高溫燃氣,水因過熱而頓時轉(zhuǎn)化為蒸汽,蒸汽推送導(dǎo)彈穿越海面,導(dǎo)彈在空氣中點火升空.關(guān)于水下發(fā)射導(dǎo)彈,下列說法中,不正確的是( )

A.水變?yōu)樗羝菬醾鬟f的結(jié)果

B.水變?yōu)樗羝,使缸?nèi)內(nèi)能增加

C.水蒸汽推送導(dǎo)彈后,缸內(nèi)內(nèi)能減小

D.水蒸汽推送導(dǎo)彈,導(dǎo)彈機械能不變

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖(a)所示,此時杠桿處于 (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).要使其在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié),這樣做是為了

(2)如圖(b)所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖(c)所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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如圖,夏季,在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi),交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會,這是因為汽車在高速行駛過程中,通過 方式增加輪胎的內(nèi)能,使輪胎的溫度 (選填“升高”“降低”);輪胎停在水中,通過 方式減少內(nèi)能,降低溫度,以保行車安全.

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(3)電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗,并完成第二次和第三次測量.

方法一:改變電源電壓;方法二:改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

第一次測量

0.10

0.12

0.22

第二次測量

0.10

0.24

0.34

第三次測量

0.10

0.30

0.40

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關(guān)于熱機的能量轉(zhuǎn)化過程,下列說法正確的是( )

A.將勢能轉(zhuǎn)化為動能

B.將機械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D.主要目的是通過熱傳遞改變內(nèi)能

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