分析 (1)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.球把木塊推出的距離長(zhǎng),說(shuō)明的動(dòng)能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析即可以判斷出正確的結(jié)論;
(3)在甲丙的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,控制了質(zhì)量相同,速度不同.研究動(dòng)能與速度關(guān)系.
解答 解:(1)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,即在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)使小球的質(zhì)量不同,到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同;
(2)如圖甲、乙所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小球推動(dòng)木塊的距離遠(yuǎn)近是不同的,所以此實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大。畵(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,此時(shí)質(zhì)量大的乙圖中小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)較遠(yuǎn),所以可以實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:在速度相同時(shí),小球的質(zhì)量越大,所具有的動(dòng)能就越大.
(3)在甲丙的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,控制了質(zhì)量相同,速度不同.研究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,且甲圖中小球的速度快,所以動(dòng)能大,推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離大.
故答案為:(1)不同;速度;(2)小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離;在速度相同時(shí),小球的質(zhì)量越大,所具有的動(dòng)能就越大;(3)甲丙;甲.
點(diǎn)評(píng) (1)用控制變量法研究動(dòng)能大小的影響因素,用轉(zhuǎn)換法表示動(dòng)能的大;
(2)采用控制變量法研究實(shí)驗(yàn)時(shí),一定注意相同因素和不同因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,是由于空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 | |
B. | 聲音的傳播速度為340m/s | |
C. | 超聲波的傳播距離很短,所以人聽(tīng)不到 | |
D. | 真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 響度和音調(diào)不同 | B. | 音調(diào)和音色不同 | C. | 音色和響度不同 | D. | 回聲大小不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物到平面鏡的距離/cm | 像到平面鏡的距離/cm |
1 | 10.0 | 10.1 |
2 | 12.0 | 12.2 |
3 | 16.0 | 16.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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