為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計了如圖所示的電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水,主要是由于
煤油的比熱容小于水的比熱容
煤油的比熱容小于水的比熱容

(2)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),是為了探究電熱與
電阻
電阻
的關(guān)系,將該電路設(shè)計成串聯(lián)的目的是
使通過R、R的電流和通電時間都相同
使通過R、R的電流和通電時間都相同

(3)該實驗得到的結(jié)論是
電流和通電時間相同,電阻越大,產(chǎn)生熱量越多
電流和通電時間相同,電阻越大,產(chǎn)生熱量越多
分析:(1)為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果,即觀察到的溫度計示數(shù)變化大,則在同質(zhì)量吸收相同熱量的條件下,比熱容小的液體溫度變化大;
(2)由圖知,兩個電阻是串聯(lián)的,電流相等,通電時間相等,電阻不同,所以實驗?zāi)康氖翘骄吭陔娏骱屯姇r間一定時,電熱跟電阻的關(guān)系;
(3)使用相同質(zhì)量的煤油,通電一定時間后,甲瓶中的溫度計示數(shù)升高的快,說明甲瓶中的煤油吸收的熱量多,即甲瓶中的電熱絲產(chǎn)生的熱量多.
解答:解:
(1)若將燒瓶中裝有水,則由Q=cm△t可知:在相同質(zhì)量的水和煤油中,吸收的相同的熱量時,由于水的比熱容大,溫度升高的度數(shù)少,溫度計的示數(shù)變化不明顯;
(2)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),是為了探究電熱與電阻的關(guān)系,將該電路設(shè)計成串聯(lián)的目的是使通過R、R的電流和通電時間都相同;
(3)綜合實驗過程,使用相同質(zhì)量與初溫都相同的煤油,在電流和通電時間相同的前提下,甲瓶中的溫度計示數(shù)升高的快,說明甲瓶中的煤油吸收的熱量多,即甲瓶中的電熱絲產(chǎn)生的熱量多.所以可得出的結(jié)論是:在電流和通電時間相同時,導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:
(1)煤油的比熱容小于水的比熱容;
(2)電阻;使通過R、R的電流和通電時間都相同;
(3)電流和通電時間相同,電阻越大,產(chǎn)生熱量越多.
點評:采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是探究實驗常用的方法,本實驗可通過控制電流、通電時間不變,只改變電阻,然后通過溫度計示數(shù)的變化比較熱量的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究影響電熱的因索,實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是
通過的電流一定時,電熱與電阻的關(guān)系
通過的電流一定時,電熱與電阻的關(guān)系

(2)乙方案探究的問題是
電壓一定時,電熱與電阻的關(guān)系
電壓一定時,電熱與電阻的關(guān)系

(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究影響電熱的因索,實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是________.
(2)乙方案探究的問題是________.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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科目:初中物理 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考物理綜合練習(xí)卷(二十)(解析版) 題型:解答題

為了探究影響電熱的因索,實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是______.
(2)乙方案探究的問題是______.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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