如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。           

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與 4  之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用 5 表示,V2-V1表示 6   。
②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究 7 的關(guān)系。
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明        8      。
④如圖(d)所示是    9   實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將    10   (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
①物體排開(kāi)液體的重力;F1-F2;物體排開(kāi)液體的體積;
②壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。
③同一液體,同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。
④托里拆利;不變。解析:
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與 (4)   之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用  (5)  表示,V2-V1表示  (6)    。

②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究  (7)  的關(guān)系。

③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明         (8)       。

④如圖(d)所示是     (9)    實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將     (10)    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 

 

 

 

 

 

 

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與  4   之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用  5  表示,V2-V1表示  6    。

②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究  7  的關(guān)系。

③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明         8       。

④如圖(d)所示是    9    實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將     10    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。           

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與  4   之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用  5  表示,V2-V1表示  6    。

②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究  7  的關(guān)系。

③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明        8      。

④如圖(d)所示是     9    實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將     10    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度楊浦區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研初三物理練習(xí)卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。           

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與 4  之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用 5 表示,V2-V1表示 6   。
②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究 7 的關(guān)系。
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明        8      。
④如圖(d)所示是    9   實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將    10   (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市楊浦區(qū)中考一模(即期末)試題物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與  (4)   之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用  (5)  表示,V2-V1表示  (6)    。

②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究  (7)  的關(guān)系。

③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說(shuō)明         (8)       。

④如圖(d)所示是     (9)    實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將     (10)    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 

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