20.將一束線狀的塑料捆扎繩,用干凈干燥的手自上而下捋,塑料繩就會(huì)向四周散開.這是因?yàn)樗芰侠K帶了同種(選填“同種”或“異種”)電荷,這種使塑料繩帶電的方法稱為摩擦起電.

分析 兩種不同物質(zhì)摩擦?xí)r,由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同,就會(huì)導(dǎo)致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,兩個(gè)物體都帶了電,這就是摩擦起電.塑料繩與手摩擦,摩擦起電,手帶了一種電荷,細(xì)絲帶了另一種電荷.
同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:塑料捆扎繩與手摩擦,摩擦起電,由于不同的塑料繩帶有同種電荷,同種電荷相互排斥而導(dǎo)致塑料繩蓬散開來.
這種使塑料繩帶電的方法稱為摩擦起電,塑料繩帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
故答案為:同種;摩擦起電.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了摩擦起電以及電荷間的作用規(guī)律,同時(shí)還要了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.校工用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀的軸處靠近,這樣做是為了( 。
A.增大阻力臂,省力B.減小阻力臂,省力C.增大動(dòng)力臂,方便D.減小動(dòng)力臂,方便

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.臺(tái)風(fēng)過后,暴雨肆虜,帶來了嚴(yán)重的城市內(nèi)澇,給居民的工作和生活帶來極大的不便.小明和同學(xué)研制出了一款水陸兩棲三輪車,可以自如地在陸地上和水面上行駛,如圖所示.這款水陸兩棲三輪車是由自重50kg的三輪車與6個(gè)體積為0.5m3、總重100N的浮筒改裝而成.已知水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg,則:
(1)體重500N的小明卸下該三輪車的浮筒及其他輔助設(shè)備,在水平地面上騎行,已知其每只輪胎與地面的接觸面積為0.05m2,則三輪車對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)若小明騎著這款三輪車在水中行駛,則三輪車排開水的體積為多少?
(3)小明以21.6km/h的速度在水中勻速航行時(shí)受到水的阻力為25N,則小明騎車的力的功率大約為多少瓦?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.關(guān)于電磁波,下列說法正確的是( 。
A.電磁波不能在真空中傳播
B.電磁波在空氣中的傳播速度約為340m/s
C.電磁波具有能量
D.電磁波的頻率越低,其波長(zhǎng)越長(zhǎng)

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15.下列現(xiàn)象屬于光的反射的是(  )
A.“海市蜃樓”B.雨后的天空出現(xiàn)彩虹
C.“水中倒影”D.日食的形成

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5.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( 。
A.
發(fā)聲的音叉激起水花
B.
音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)
C.
鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短,音調(diào)變高
D.
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.為了測(cè)定風(fēng)速的大小,小明設(shè)計(jì)如圖所示裝置,金屬桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上下移動(dòng),當(dāng)風(fēng)速增大時(shí),下列說法不正確的是( 。
A.探頭會(huì)向上移動(dòng)B.滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大
C.電壓表示數(shù)變大D.電路消耗的功率變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.沉船打撈人員在水面下作業(yè),他在續(xù)繼下潛的過程中( 。
A.所受浮力變大,壓強(qiáng)變大B.所受浮力變大,壓強(qiáng)變小
C.所受浮力不變,壓強(qiáng)變大D.所受浮力不變,壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤:溫度計(jì)的玻璃泡與燒杯底接觸(或者讀數(shù)時(shí)俯視了).
(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃,說明此時(shí)該地大氣壓小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計(jì)時(shí)起加熱10min,水所吸收的熱量為1.68×l04J.[(已知C=4.2×103J/(kg•℃)]
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:減少水的質(zhì)量.
(5)由圖2可得出結(jié)論:水在沸騰過程中,要吸熱,但溫度不變.

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