下面是人們生活中的一些做法，其中文明的是（　　）
分析：（1）慣性是指物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，有些慣性是有益的，應(yīng)該加以利用，有些慣性是有害的，應(yīng)該加以防止；
（2）噪聲污染會影響人們的正常工作、學(xué)習(xí)和休息，要有效的加以控制；
（3）我們要提倡低碳生活，減少不必要的能源浪費(fèi)，如水資源、電能等．
解答：解：A、汽車在馬路上超速行駛，當(dāng)如果緊急剎車，由于汽車具有慣性，要保持原來高速運(yùn)動狀態(tài)，很難停下來，很容易發(fā)生事故，所以要限制汽車高速行駛，故該選項(xiàng)與題意不相符；
B、自習(xí)課上大聲說笑，屬于噪聲污染，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，故該選項(xiàng)與題意不相符；
C、使用容量小的節(jié)水型抽水馬桶，節(jié)約水資源，減少不必要的浪費(fèi)，故該選項(xiàng)與題意相符；
D、在晴朗的白天，教室里開著燈，與我們提倡的節(jié)約能源、低碳生活相違背，故該選項(xiàng)與題意不相符．
故選C
點(diǎn)評：本題雖然是選擇“文明的做法或現(xiàn)象”，實(shí)際是考查物理知識在生活中的應(yīng)用，解決此類題目仍以物理來解釋相應(yīng)的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

46、在伽利略和牛頓以前，人們對生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動所不可缺少的，這種認(rèn)識一直延續(xù)了2000多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識的錯誤．下面請同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理．
如圖甲所示，把兩個斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個斜面滾下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)?div id="qzgeade" class="quizPutTag">小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度
；如果減小第二個斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個斜面上
小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
，但是要通過更長的距離；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能達(dá)到原來的高度，將
小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動
．

伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：
一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源：2006年模擬分類卷物理－力力和運(yùn)動 題型：058

在伽利略和牛頓以前，人們對生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動所不可缺少的，這種認(rèn)識一直延續(xù)了2000多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識的錯誤．下面請同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理．如圖甲所示，把兩個斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個斜面滾下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)?U>________；如果減小第二個斜面的傾角(如圖乙所示)，小球在這個斜面上________，但是要通過更長的距離；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面(如圖丙所示)，小球不可能達(dá)到原來的高度，將________．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

在伽利略和牛頓以前，人們對生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動所不可缺少的，這種認(rèn)識一直延續(xù)了2000多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識的錯誤．下面請同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理．
如圖甲所示，把兩個斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個斜面滾下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)_______；如果減小第二個斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個斜面上________，但是要通過更長的距離；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能達(dá)到原來的高度，將________．

伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：________．

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科目：初中物理 來源：江蘇期末題 題型：探究題

在伽利略和牛頓以前，人們對生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動所不可缺少的。這種認(rèn)識一直延續(xù)了2000多年。直到17世紀(jì)伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識的錯誤。下面請同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理。
        如圖甲所示，把兩個斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個斜面滾下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙絖_________ ；如果減小第二個斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個斜面上達(dá)到____________ 就要通過更長的距離；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能到達(dá)原來的高度，將___________________ 。 
        伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律。這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法。牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：_______________________________________ 。 可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，力是____________ 的原因。

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年蘇科版八年級（下）期末物理綜合試卷1（解析版） 題型：解答題

在伽利略和牛頓以前，人們對生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動所不可缺少的，這種認(rèn)識一直延續(xù)了2000多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識的錯誤．下面請同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理．
如圖甲所示，把兩個斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個斜面滾下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)_____；如果減小第二個斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個斜面上______，但是要通過更長的距離；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能達(dá)到原來的高度，將______．

伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：______．

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