人們聽到聲音的響度是（ ）

A．僅由聲源的振幅決定的

B．僅由聲源的頻率決定的

C．僅由聲源到人耳的距離決定的

D．由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省蘇州市初三調(diào)研物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路．同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜�，�?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接．

①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；

②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；

③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是： ．

（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖3所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 Ω．

（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？

①寫出你的建議： ；

②你提出這個(gè)建議的目的是： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫宜興市丁蜀學(xué)區(qū)初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物體的長(zhǎng)度是 cm．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面是小紅的“物理筆記”部分摘錄，其中不正確的是（ ）

A．夏天在地面上灑水會(huì)感到?jīng)隹�，是利用了蒸發(fā)吸熱

B．機(jī)器的底座需要先把鐵變成鐵水然后再冷卻鑄造，發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后凝固

C．北海的春天，常出現(xiàn)墻壁“冒汗”是汽化現(xiàn)象

D．衣柜里的樟腦丸變小了，屬于升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步信義學(xué)校初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

人耳能聽到的聲音的頻率范圍在 之間；某昆蟲的翅膀在2分鐘內(nèi)振動(dòng)了600次，則它的振動(dòng)頻率是 Hz，我們 聽到（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽蕪湖繁昌五中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

人站在岸邊觀察水中的物體，所看到的物體的位置比實(shí)際位置要淺，下列圖中能說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽蕪湖繁昌五中初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

科學(xué)考察工作者為了測(cè)量海底的深度，向海底垂直發(fā)射 （選填“超聲”或“次聲”）波，經(jīng)8s收到回波信號(hào)，則此處海水深為 m．（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽合肥四十二中初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

許多男生在變聲期后，說話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的 會(huì)降低．

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科目：初中物理 來源：2016屆北京延慶縣第三協(xié)作區(qū)初三上學(xué)期期中檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：作圖題

畫出圖所示拉力F的力臂。

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同步練習(xí)冊(cè)答案