【題目】瓷都景德鎮(zhèn)盛產各類陶瓷.現(xiàn)有一個小瓷娃(如圖),一個溢水杯裝滿水后的總質量為m1 , 將小瓷娃投放到溢水杯中,此時溢水杯總質量為m2 , 取出小瓷娃后,溢水杯的總質量為m3 , 求:(ρ水已知)
(1)小瓷娃的質量;
(2)小瓷娃的體積;
(3)小瓷娃的密度.(提示:所求的量用題目中的已知量的字母來表示)
【答案】
(1)解:溢水杯裝滿水后如圖甲所示,將小瓷娃投放到溢水杯中如圖乙所示,取出小瓷娃后如圖丙所示.
由圖乙和圖丙可知,小瓷娃的質量:
m瓷=m2﹣m3
(2)解:由圖甲和圖丙可知,小瓷娃浸沒時溢出水的質量:
m溢=m1﹣m3,
由ρ= 可得,小瓷娃的體積(溢出水的體積):
V瓷=V溢=
(3)解:)小瓷娃的密度:
ρ瓷= = = ρ水
【解析】(1)知道小瓷娃投放到溢水杯中時的總質量以及取出小瓷娃后溢水杯的總質量,兩者的差值即為小瓷娃的質量;(2)知道溢水杯裝滿水后的總質量和取出小瓷娃后溢水杯的總質量,兩者的差值即為溢出水的體積,根據(jù)V= 求出溢出水的體積即為小瓷娃的體積;(3)知道小瓷娃的質量和體積,根據(jù)ρ= 求出小瓷娃的密度.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解密度的計算的相關知識,掌握密度公式:ρ = m/v.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·畢節(jié)卷】實驗小組用圖甲所示實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點.
(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯誤,請指出是 ;
(2)操作無誤后,當水溫上升到88℃時,開始記時測量并記錄,繪制出溫度隨時間的變化圖線如圖乙所示,根據(jù)圖象可知水的沸點為 ℃;
(3)如圖丙中,A、B是水沸騰時實驗中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時的情景為 ;(選填“A”或“B”)
(4)在評估交流時,有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長,請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】死海是世界著名的咸水湖,當人完全浸入死海時,人受到的浮力__________人受到的重力,所以人就會自然向上浮起;當人浮在海面上時,人受到的浮力_________人受到的重力(選填“大于”、“小于”、“等于”)。
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【題目】把5Ω的電阻R1與lO Ω的電阻R2串聯(lián)接在一電壓不變的電源上,如果通過電阻R1的電流為0.4 A,則該電源的電壓為_______V。若把R1、R2分別串聯(lián)、并聯(lián)或單獨連接到該電源上,則電路中的最大功率為_________W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】酷暑炎炎,冰水成了大家追捧的冷飲(如圖),將一瓶冰凍的礦泉水帶到教室,不久之后將看到瓶壁上出現(xiàn)許多水珠,而瓶內水面卻下降了,是不是水從瓶內滲透出來了?這是什么原因?
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【題目】下列關于能量的說法中,正確的是( 。
A. 具有能量越多的物體,對外做功也一定越大
B. 外界對物體做功,物體的溫度一定升高
C. 一個物體可以既具有機械能的同時,又具有大量的內能
D. 流動的河水在沒有推動任何物體做功時,不具有能量
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【題目】在空氣中稱一鐵塊與一鋁塊,彈簧測力計示數(shù)相等,若將鐵塊與鋁塊沒入水中,則稱_______的彈簧測力計示數(shù)較大,則_______受到的浮力大。(ρ鐵>ρ鋁)
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【題目】【2016·金華卷】拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”設計了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路。
(1)圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成實驗。連接錯誤的導線是 (填“a”“b”或“c”)。
(2)正確連接后,繼續(xù)實驗,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖。
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應的曲線是 (填“甲”或“乙”)
②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實驗結論是 。
(3)拓展探究:同學們根據(jù)串聯(lián)電路的特點,重新設計了如圖Ⅳ電路(電源電壓未知)利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻RX的阻值,閉合開關S后,接下來的操作是 (只需寫出操作過程和測量的科學量,不需要寫出表達式)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,他就液體壓強的工具是 .
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關”或“無關”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系,結論是 .
(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用兩圖進行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小 .
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