初二（6）班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下：

時(shí)間：2013年10月10日12：00，

地點(diǎn)：初二（6）教室

①小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂(lè)欣賞

②小黃在看課外書(shū)籍

③小馬在講臺(tái)前拍球

④還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭(zhēng)論著問(wèn)題

（1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對(duì)于小黃而言，噪聲有_________________ 。（填序號(hào)）對(duì)于小紅而言噪聲有___________________________________。（填序號(hào)）

（2）以該同學(xué)的記錄為背景，請(qǐng)你對(duì)控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案____________（不少于二條）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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夏天，小明從冰箱的冷藏室中取出一瓶礦泉水，放在桌面上，過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶壁上出現(xiàn)了小水珠，你認(rèn)為這些小水珠的形成是

A. 液化現(xiàn)象 B. 熔化現(xiàn)象 C. 汽化現(xiàn)象 D. 凝華現(xiàn)象

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關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 所測(cè)力不能超量程 B. 測(cè)力計(jì)彈簧軸線要與所測(cè)力的方向一致

C. 可以直接測(cè)量物體的質(zhì)量 D. 使用前應(yīng)校正零點(diǎn)

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如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管．分別裝有質(zhì)量相等的液體．甲試管傾斜放置，乙試管豎直放置，兩試管液面相平。設(shè)液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙，則（ ）

A. P甲 = P乙

B. P甲 > P乙

C. P甲 < P乙

D. 條件不足，無(wú)法判斷

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小明學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒來(lái)進(jìn)行分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力

B. 文具盒對(duì)桌面壓力的大小等于它所受重力的大小

C. 因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它沒(méi)有慣性

D. 文具盒不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮?/p>

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懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)．如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____________．抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽(tīng)不到鈴聲，如圖說(shuō)明聲音的傳播依賴于介質(zhì)．真空不能___________．敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，如圖如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_________________． 我們通過(guò)聲音的______這個(gè)特征，來(lái)區(qū)分門鈴發(fā)聲和音叉發(fā)聲．

 

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一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是（　　）

A. 運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊

B. 汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員

C. 羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員

D. 運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

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A. 霾是擴(kuò)散現(xiàn)象引起的，是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

B. 霧是液化現(xiàn)象引起的，液化過(guò)程中要放出熱量

C. 汽油燃燒將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，燃燒不充分排出的尾氣是造成霾的原因之一

D. 電能清潔無(wú)污染，是可再生能源，電動(dòng)汽車的使用將減少霾的產(chǎn)生

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