下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�

A．電腦　　B．電熱水壺　　C．洗衣機　　D．電風(fēng)扇

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中，實驗裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1>R2。

(1)在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_________________體現(xiàn)出來的。實驗中采用這種電路連接方式的目的是　　　　　 　　。

(2)燒瓶中不裝水而裝煤油，是因為水的比熱容較 。開關(guān)接在干路上，是為了控制 相同。

(3)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快，則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量 ，由此得出的實驗結(jié)論 。

(4)實驗中有同學(xué)提議利用該裝置“比較水和煤油的吸熱能力”，則他們應(yīng)將其中的一個燒瓶中的煤油換成 相等的水，并使A、B兩燒瓶中金屬絲的電阻 。

(5)若B瓶中的溫度計示數(shù)變化了10℃，電阻絲R2消耗了3.15×10-3kW·h的電能，則燒瓶中煤油的質(zhì)量是________。[已知c煤油=2.1×103J／(kg·℃)，不計熱損失]

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于物重，使用甲圖滑輪最大的優(yōu)點是______________________________；所用的拉力F甲    F乙(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在①用燃氣灶給水加熱，水的溫度升高；②鞭炮爆炸；③冬天兩手相互摩擦，感到暖和；④超市用冰塊冷卻食物保鮮等這些現(xiàn)象中，屬于做功改變物體內(nèi)能的有_______（填序號）.

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科目：初中物理 來源： 題型：


大多數(shù)家用電器在待機狀態(tài)（關(guān)機但未拔掉電源插頭）時也會消耗電能，以有600個家庭的社區(qū)為例，假設(shè)每個家庭所有用電器待機的總功率約為25W，每天處于待機狀態(tài)的時間約為20h，則 該社區(qū)每天因用電器待機而浪費的總電能約為_______KW·h.

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科目：初中物理 來源： 題型：


實際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓U和電阻r兩個物理量來描述它，實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示：在圖乙中R1＝14Ω，R2＝8Ω。當(dāng)只閉合S1時，電流表讀數(shù)I1＝0.3A；當(dāng)只閉合S2時，電流表讀數(shù)I2=0.5A，把電源按甲中的等效方法處理。求電源的電壓U和電阻r.

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科目：初中物理 來源： 題型：


教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風(fēng)扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光。則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在一次課外活動中，小華同學(xué)對家里的電磁爐進行了相關(guān)的觀察和研究，并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù)，如右表所示。（水的比熱容為c= 4.2×103J/(kg·℃)。請你根據(jù)小華同學(xué)在活動中獲得的有關(guān)資料，求解在這段時間內(nèi)：

（1）水所吸收的熱量；

（2）電磁爐的實際功率；

（3）電磁爐燒水的效率。

觀察對象

有關(guān)記錄

研究活動

電磁爐

銘牌

U額＝220V

P額＝1kW

①用電磁爐加熱一壺水（水的質(zhì)量m＝2kg，初溫t0＝30℃）

②關(guān)閉家里其它用電器。只將該電磁爐接入電路燒水，觀察到電能表表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r,最后測得水的溫度 t＝50℃

電能表

銘牌

220V 10(40)A

50Hz 2000r/kW·h

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們生活在大氣“海洋”的底層，承受著大氣對我們的壓強——大氣壓．下列有關(guān)大氣壓強敘述中正確的是(    )

    A．馬德堡半球?qū)嶒灉y出了大氣壓值

    B.大氣壓的數(shù)值為1.0l×105Pa

    C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大

    D．大氣壓的地區(qū)差異引起空氣的流動，形成了風(fēng)

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