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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理量 實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
F1/N | F2/N | F1和F2的夾角 | 合力F/N |
1 | 4 | 5 | θ1 | 8.7 |
2 | 4 | 5 | θ2 | 8.3 |
3 | 4 | 5 | θ3 | 7.8 |
備注:θ1<θ2<θ3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版九年級(jí)全冊(cè)《第13章 電功和電功率》2013年單元測(cè)試卷(四)(解析版) 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系昵?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過(guò)的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.
(1)如圖12所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長(zhǎng)到C,記錄此時(shí)F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時(shí)F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次突驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | F1/N | F2/N | F1和F2的夾角 | 合力F/N |
1 | 4 | 5 | θ1 | 8.7 |
2 | 4 | 5 | θ2 | 8.3 |
3 | 4 | 5 | θ3 | 7.8 |
備注:θ1<θ2<θ3 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力在不同一直線上時(shí),其合力大小F F1-F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 。
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