9.小明同學(xué)有三個(gè)外形一樣的凸透鏡,但它們分別是玻璃、塑料和水晶制成的,現(xiàn)在小明想要比較三種材料對(duì)光的折射能力,請(qǐng)你補(bǔ)充一些其他的儀器,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),幫助小明完成這個(gè)任務(wù).

分析 要比較三種材料對(duì)光的折射能力,可通過(guò)測(cè)量焦距進(jìn)行比較;讓凸透鏡正對(duì)平行光,調(diào)整凸透鏡和光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)很小、很亮的光斑,測(cè)出凸透鏡和光斑的距離就是焦距,焦距越小,折射能力就越強(qiáng).

解答 解:實(shí)驗(yàn)器材:平行光源;玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡;光屏;光具座;刻度尺;
實(shí)驗(yàn)步驟:①把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)整它們的中心在同一高度.讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡,前后移動(dòng)光屏,在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn),用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1
②用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f2
③用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f3
④比較f1、f2、f3的關(guān)系,從而得出結(jié)論.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們的實(shí)驗(yàn)探究能力,不同的凸透鏡對(duì)光的折射能力不同,其焦距也不相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是利用光的漫反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”)以便顯示光路;
(2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),不能(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光;
(3)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,是為了得出反射角與入射角的大小關(guān)系的普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)如圖1所示,一束光斜射到平面鏡上,在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角.
(2)小輝在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動(dòng),緩緩地向碗中倒水,隨著水面的升高,小輝又重新看到碗底的硬幣.小輝看到的硬幣是由于光的折射而形成的虛像(選填“虛”或“實(shí)”).
(3)請(qǐng)你畫出小輝看到硬幣的光路圖.(以點(diǎn)A為硬幣,A′為硬幣的像)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.彈簧測(cè)力計(jì)掛著一重為3N的物體A,物體A浸沒(méi)并靜止在水中,如圖所示.如果測(cè)力計(jì)不拉著物體A,A在水中會(huì)下沉(選填“下沉”、“上浮”、“懸浮”).判斷的依據(jù)是A受到的重力大于它受到的浮力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.一正方體木塊,體積為1000cm3,漂浮于水面上,有$\frac{1}{3}$體積露出水面.
(1)木塊下表面受到的壓力和壓強(qiáng);
(2)求木塊的密度;
(3)當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊放在木塊上,恰好使木塊全部浸入水中.求金屬塊與木塊的體積比;
(4)當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊懸掛在木塊下,恰好使木塊全部浸沒(méi)在水中.求金屬塊與木塊的體積比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.怎樣證明乒乓球在水中受到了浮力的作用?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用電池組(兩端電壓為3V )、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率.
(1)一同學(xué)在連接電路時(shí),將最后一根導(dǎo)線接好后,就看到燈泡發(fā)光,而燈比正常發(fā)光時(shí)要亮,同時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較。畡t他連接電路的過(guò)程中,不符合要求的是:
①連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
②連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器沒(méi)有調(diào)到最大阻值;
③電壓表的量程選擇過(guò)大.
(2)如圖甲所示,小剛連接的電路還沒(méi)有完成,如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱B連接.(填“A”、“B”或“D”);閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑片P移至A(填“A”或“B”)端.請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在圖中方框中畫出電路圖.

(3)小剛把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路.
(4)若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障可能是小燈泡短路.
(5)若無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,小燈泡一直很暗且亮度不變,電流表、電壓表示數(shù)不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動(dòng)變阻器連了兩個(gè)下端接線柱.
(6)小王排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡發(fā)光,如圖乙所示,則電壓表的示數(shù)為1.5V,
小王應(yīng)將滑片P向右(填“左”或“右”)移,使電壓表的示數(shù)為2.5V,才能測(cè)量小燈泡的額定功率,待小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的電流為0.3A,額定功率為0.75W. 小劉作出了小燈泡兩端電壓和電流圖象如圖丁所示,則小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”:
實(shí)驗(yàn)步驟①當(dāng)導(dǎo)體不動(dòng)時(shí),電流表的指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中無(wú)電流.
②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表的指針偏轉(zhuǎn)(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),說(shuō)明電路中有(填“有”或“無(wú)”)電流.③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表的指針不偏轉(zhuǎn)(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),說(shuō)明電路中無(wú)(填“有”或“無(wú)”)電流.
應(yīng)用此現(xiàn)象中,機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能;由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī).
(2)探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”:

裝置圖
實(shí)驗(yàn)
步驟
將滑片P左移,電流表示數(shù)變小,彈簧C越來(lái)越短.
保持電流表示數(shù)不變,換用電磁鐵B,發(fā)現(xiàn)彈簧變長(zhǎng).這里運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換 法.
結(jié)論 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù) 和電流大小有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng),電流表示數(shù)變化和燈泡亮暗變化情況是(  )
A.電流表示數(shù)變大,燈變亮B.電流表示數(shù)變小,燈變暗
C.電流表示數(shù)變小,燈變亮D.電流表示數(shù)變大,燈變暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案