9．小明同學(xué)有三個(gè)外形一樣的凸透鏡，但它們分別是玻璃、塑料和水晶制成的，現(xiàn)在小明想要比較三種材料對(duì)光的折射能力，請(qǐng)你補(bǔ)充一些其他的儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫助小明完成這個(gè)任務(wù)．

分析 要比較三種材料對(duì)光的折射能力，可通過(guò)測(cè)量焦距進(jìn)行比較；讓凸透鏡正對(duì)平行光，調(diào)整凸透鏡和光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)很小、很亮的光斑，測(cè)出凸透鏡和光斑的距離就是焦距，焦距越小，折射能力就越強(qiáng)．

解答 解：實(shí)驗(yàn)器材：平行光源；玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡；光屏；光具座；刻度尺；
實(shí)驗(yàn)步驟：①把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)整它們的中心在同一高度．讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡，前后移動(dòng)光屏，在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn)，用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1．
②用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f2．
③用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f3．
④比較f1、f2、f3的關(guān)系，從而得出結(jié)論．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們的實(shí)驗(yàn)探究能力，不同的凸透鏡對(duì)光的折射能力不同，其焦距也不相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是利用光的漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）以便顯示光路；
（2）如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，不能（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光；
（3）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，是為了得出反射角與入射角的大小關(guān)系的普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，一束光斜射到平面鏡上，在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角．
（2）小輝在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動(dòng)，緩緩地向碗中倒水，隨著水面的升高，小輝又重新看到碗底的硬幣．小輝看到的硬幣是由于光的折射而形成的虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（3）請(qǐng)你畫出小輝看到硬幣的光路圖．（以點(diǎn)A為硬幣，A′為硬幣的像）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．彈簧測(cè)力計(jì)掛著一重為3N的物體A，物體A浸沒(méi)并靜止在水中，如圖所示．如果測(cè)力計(jì)不拉著物體A，A在水中會(huì)下沉（選填“下沉”、“上浮”、“懸浮”）．判斷的依據(jù)是A受到的重力大于它受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．一正方體木塊，體積為1000cm3，漂浮于水面上，有$\frac{1}{3}$體積露出水面．
（1）木塊下表面受到的壓力和壓強(qiáng)；
（2）求木塊的密度；
（3）當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊放在木塊上，恰好使木塊全部浸入水中．求金屬塊與木塊的體積比；
（4）當(dāng)將一密度為6×103kg/m3的金屬塊懸掛在木塊下，恰好使木塊全部浸沒(méi)在水中．求金屬塊與木塊的體積比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．怎樣證明乒乓球在水中受到了浮力的作用？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用電池組（兩端電壓為3V ）、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率．
（1）一同學(xué)在連接電路時(shí)，將最后一根導(dǎo)線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而燈比正常發(fā)光時(shí)要亮，同時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較�。畡t他連接電路的過(guò)程中，不符合要求的是：
①連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；
②連接電路時(shí)滑動(dòng)變阻器沒(méi)有調(diào)到最大阻值；
③電壓表的量程選擇過(guò)大．
（2）如圖甲所示，小剛連接的電路還沒(méi)有完成，如果要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，導(dǎo)線M應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的接線柱B連接．（填“A”、“B”或“D”）；閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑片P移至A（填“A”或“B”）端．請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖在圖中方框中畫出電路圖．

（3）小剛把滑動(dòng)變阻器正確連入電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則故障可能是小燈泡斷路．
（4）若發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（5）若無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，小燈泡一直很暗且亮度不變，電流表、電壓表示數(shù)不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動(dòng)變阻器連了兩個(gè)下端接線柱．
（6）小王排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡發(fā)光，如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為1.5V，
小王應(yīng)將滑片P向右（填“左”或“右”）移，使電壓表的示數(shù)為2.5V，才能測(cè)量小燈泡的額定功率，待小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的電流為0.3A，額定功率為0.75W． 小劉作出了小燈泡兩端電壓和電流圖象如圖丁所示，則小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”：
實(shí)驗(yàn)步驟①當(dāng)導(dǎo)體不動(dòng)時(shí)，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中無(wú)電流．
②當(dāng)導(dǎo)體向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說(shuō)明電路中有（填“有”或“無(wú)”）電流．③當(dāng)導(dǎo)體向上或者向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），說(shuō)明電路中無(wú)（填“有”或“無(wú)”）電流．
應(yīng)用此現(xiàn)象中，機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能；由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)．
（2）探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”：

裝置圖
實(shí)驗(yàn)
步驟		將滑片P左移，電流表示數(shù)變小，彈簧C越來(lái)越短．
保持電流表示數(shù)不變，換用電磁鐵B，發(fā)現(xiàn)彈簧變長(zhǎng)．這里運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換 法．
結(jié)論 電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù) 和電流大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)，電流表示數(shù)變化和燈泡亮暗變化情況是（　　）
A．電流表示數(shù)變大，燈變亮B．電流表示數(shù)變小，燈變暗
C．電流表示數(shù)變小，燈變亮D．電流表示數(shù)變大，燈變暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案