【題目】如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱。

(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是 調(diào)整固定器材。選填從上往下、從下往上

(2)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度 水的溫度選填高于低于等于,這是因為水的比熱容比沙子的比熱容 ;加熱時攪拌沙子,目的是

【答案】1從下往上 2高于 使沙子受熱均勻

【解析】

試題分析:(1)由于要用酒精燈的外焰加熱,且溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸,不能緊靠容器壁或容器底部,所以,在組裝裝置甲時,要按從下往上的原則;

(2)加熱相同時間,吸收的熱量相同。由t = Q /cm=可知,質(zhì)量和初溫都相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,由于水的比熱容較大,溫度升高的慢。加熱時攪拌沙子,目的是使沙子受熱均勻,減小實驗誤差。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溫度的描述中符合實際的是(

A. 餃子煮熟即將出鍋時溫度為50℃

B. 冰箱冷凍室的溫度為10℃

C. 發(fā)高燒時人體溫度可達40℃

D. 加冰的橙汁飲料溫度為﹣20℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】插入水中的筷子,水里部分從水面斜著看起來是 ( )

A. 向上曲折 B. 向下曲折

C. 沒有變化 D. 與水對光線的反射有關(guān),難以確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 人們常用水做冷卻劑是因為水的溫度較低

B. 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式

C. 物體的內(nèi)能增大,溫度一定升高

D. 擴散現(xiàn)象說明分子之間存在引力

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【題目】如圖所示為小強同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察和調(diào)整.

(1)為了保證實驗效果應(yīng)選擇較的透明玻璃板(選填“薄”或“厚”);
(2)實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了;
(3)選用直尺的作用是為了便于比較;
(4)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較;
(5)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.

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【題目】同學們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
A.將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積.
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.

(1)正確的實驗操作順序是(只填字母序號).
(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)(選填“左”或“右”).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=kg/m3

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【題目】一個人由遠處走向一塊豎直懸掛著的平面鏡,他在鏡內(nèi)所成的像(

A. 逐漸變大 B. 逐漸變小

C. 大小不變 D. 大小由平面鏡大小決定

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【題目】雨后的操場上的低洼處有了積水,小明同學站在水洼前2米處,觀看教學樓美麗的“倒影”下列敘述不正確的是(

A. 他能在水中看到教學樓的像 B. 他能在水中成像

C. 他不能在水中看到自己的像 D. 他不能在水中成像

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【題目】如圖1所示,小王做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.

(1)他將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處的光屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約為cm.
(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、透鏡中心和光屏中心在
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖2),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、的實像(填寫像的性質(zhì));(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)若繼續(xù)增大燭焰到凸透鏡的距離,光屏應(yīng)(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡,才能在光屏上成清晰的燭焰像,且像變(填“大”或“小”).

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