小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
1 1/4勺 2 微亮
2 1/2勺 2 較亮
3 1/4勺 1 較亮
4 1/2勺 1 很亮
(1 )比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想
a
a
(選填“a”、“b”或“c”).
(2 )這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
分析:(1)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可能與溶液的濃度有關(guān)、可能與金屬片之間的距離有關(guān)、可能與溶液的溫度有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法,比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)即可判斷可驗(yàn)證的猜想,再根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出控制變量法應(yīng)用的例子.
解答:解:
(1)1和2兩次實(shí)驗(yàn)中,兩金屬片AB間距離相同,加入的食鹽量不同,即溶液的濃度不同,所以可驗(yàn)證食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度是否有關(guān);
(2)我們學(xué)了很多利用控制變量法進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn),如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)等.
故答案為:
(1)a;
(2)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系(答案不唯一、合理即可).
點(diǎn)評(píng):控制變量是常用的一種方法,當(dāng)一個(gè)現(xiàn)象受到多個(gè)因素的影響,研究其中一個(gè)因素的作用時(shí),一般采用控制變量法,一定要明確控制什么,改變什么.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 加入食鹽量 兩金屬片AB間距離/厘米 燈泡亮度
1
1
4
2 微亮
2
1
2
2 較亮
3
1
4
1 較亮
4
1
2
1 很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想
 
(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你怎樣對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?
(5)請你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與
 
有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:

a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).

b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).

c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).

小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖13的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:______________________________

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為___________(選填“可    行”或“不可行”),理由是_____________________________。

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證。

①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化。

②你怎樣對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?

 

 (5)請你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與__________有關(guān)。

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖13的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:______________________________
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為___________(選填“可   行”或“不可行”),理由是_____________________________。
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證。
①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化。
②你怎樣對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?
(5)請你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與__________有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2010年山東省東營市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型:簡答題

小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:

a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).

b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).

c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).

小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖13的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想___________(選填“a”、 “b”或“c”) 。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:______________________________

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為___________(選填“可    行”或“不可行”),理由是_____________________________。

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證。

①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化。

②你怎樣對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?

 

 (5)請你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與__________有關(guān)。

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案