甲、乙兩位同學(xué)做“測定小燈泡的額定功率”實驗,待測小燈泡上標(biāo)有“3.8v”字樣,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時,電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們逐漸移動滑動變阻器的滑片P至某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度.關(guān)于接下去如何進行實驗,兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對實驗電路進行調(diào)整;乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進行調(diào)整.于是兩個同學(xué)分別先后進行實驗.當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處;當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示.

(1)甲同學(xué)測得小燈泡的額定功率是
0.836
0.836
瓦.
(2)乙同學(xué)測得小燈泡的額定功率是
0.912
0.912
瓦.
(3)分析甲、乙兩位同學(xué)的測量結(jié)果,你認(rèn)為
甲同學(xué)
甲同學(xué)
同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確,并分析理由:
乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確
乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確
分析:(1)根據(jù)電壓表、電流表示數(shù),由歐姆定律及串聯(lián)電路的特點求出電源電壓;
電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,燈泡額定電壓值是3.8V,由移動滑動變阻器的滑片P至某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度,由此可知電壓表用3V量程,甲調(diào)整實驗電路,電壓表仍用3V量程測滑動變阻器電壓,燈泡正常發(fā)光時,燈泡電壓為額定電壓,由串聯(lián)電路特點、歐姆定律求出電路電流,由P=UI求出燈泡功率.
(2)確定電流表量程、最小分度值,讀出電流表示數(shù)I,已知電壓U,由P=UI求出燈泡功率.
(3)從電表讀數(shù)精度上分析,哪個測量結(jié)果更準(zhǔn)確.
解答:解:(1)閉合電鍵前,滑動變阻器接入電路阻值最大,閉合電鍵U=2.4V,I=0.18A,電源電壓U=U+IR=2.4V+0.18A×20Ω=6.0V;
甲對電路調(diào)整后,等正常發(fā)光時,電路電流I=
U
R′
=
6V-3.8V
20
2
Ω
=0.22A,燈泡功率P=UI=3.8V×0.22A=0.836W.
(2)電流表量程是0.6A,最小分度值0.02A,電流表示數(shù)I=0.24A,燈泡功率P=UI=3.8V×0.24A=0.912W.
(3)甲同學(xué)用3V量程測滑動變阻器電壓,燈正常發(fā)光時,電壓表示數(shù)為6V-3,.8V=2.2V,對電壓表讀數(shù)時不需要估讀;乙同學(xué)用15V量程測燈泡電壓,電壓表最小分度值是0.05V,燈正常發(fā)光時,電壓表示數(shù)是3.8V,對電壓表讀數(shù)時,需要估讀,存在誤差;所以甲同學(xué)測的功率較準(zhǔn)確,原因是乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確.
故答案為:(1)0.836;(2)0.912;(3)甲同學(xué);乙同學(xué)將電壓表量程調(diào)整后,小燈兩燈的電壓是一個估讀數(shù),不夠準(zhǔn)確.
點評:本題考查了實驗電路設(shè)計、電流表讀數(shù)、求功率、實驗誤差分析,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)做“測定小燈泡的額定功率”實驗中,待測小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時,電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們把滑動變阻器的滑片P移到某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到了最大刻度處.關(guān)于接下去如何進行實驗,兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對實驗電路進行調(diào)整.乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進行調(diào)整.于是兩個同學(xué)分別先后進行實驗.
當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處.
當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖16所示;
(1)甲、乙兩位同學(xué)判斷小燈泡是否正常發(fā)光的依據(jù)有什么不同?
甲觀察到電壓表示數(shù)為2.2伏時,乙觀察到電壓表示數(shù)3.8伏時
甲觀察到電壓表示數(shù)為2.2伏時,乙觀察到電壓表示數(shù)3.8伏時

(2)甲同學(xué)測得小燈泡的額定功率是
0.836
0.836
瓦.
(3)乙同學(xué)測得小燈泡的額定功率是
0.912
0.912
瓦.
(4)對甲、乙兩位同學(xué)的測量結(jié)果,你認(rèn)為
同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

甲、乙兩位同學(xué)做“測定小燈泡的額定功率”實驗,待測小燈泡上標(biāo)有“3.8v”字樣,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時,電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們逐漸移動滑動變阻器的滑片P至某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度.關(guān)于接下去如何進行實驗,兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對實驗電路進行調(diào)整;乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進行調(diào)整.于是兩個同學(xué)分別先后進行實驗.當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處;當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示.

(1)甲同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(2)乙同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(3)分析甲、乙兩位同學(xué)的測量結(jié)果,你認(rèn)為______同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確,并分析理由:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

甲、乙兩位同學(xué)做“測定小燈泡的額定功率”實驗中,待測小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時,電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們把滑動變阻器的滑片P移到某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到了最大刻度處.關(guān)于接下去如何進行實驗,兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對實驗電路進行調(diào)整.乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進行調(diào)整.于是兩個同學(xué)分別先后進行實驗.
當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處.
當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖16所示;
(1)甲、乙兩位同學(xué)判斷小燈泡是否正常發(fā)光的依據(jù)有什么不同?______.
(2)甲同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(3)乙同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(4)對甲、乙兩位同學(xué)的測量結(jié)果,你認(rèn)為______同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來源:2010年上海市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩位同學(xué)做“測定小燈泡的額定功率”實驗,待測小燈泡上標(biāo)有“3.8v”字樣,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,所有器材均完好.他們正確連接電路并操作,當(dāng)閉合電鍵時,電流表的示數(shù)為0.18安,電壓表的示數(shù)為2.4伏.當(dāng)他們逐漸移動滑動變阻器的滑片P至某一位置時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度.關(guān)于接下去如何進行實驗,兩位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該對實驗電路進行調(diào)整;乙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該將電壓表的量程進行調(diào)整.于是兩個同學(xué)分別先后進行實驗.當(dāng)甲同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的滑片P恰好在中點位置處;當(dāng)乙同學(xué)調(diào)節(jié)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示.

(1)甲同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(2)乙同學(xué)測得小燈泡的額定功率是______瓦.
(3)分析甲、乙兩位同學(xué)的測量結(jié)果,你認(rèn)為______同學(xué)的測量結(jié)果更準(zhǔn)確,并分析理由:______.

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