【題目】一個中學生的身高約為( )

A. 158 mm B. 158 cm C. 158 m D. 158 km

【答案】B

【解析】中學生的身高在160cm左右；即1600mm、16dm、1.6×106μm左右；故BCD錯誤；A正確；故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的．在討論時，有同學提出我們可以拿磁鐵來吸一下．就“認為它可能是由鐵制成的”這一說法而言，屬于科學探究中的( )

A. 猜想 B. 實驗

C. 觀察 D. 評估

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長是10cm的正方體，重30N，沿斜面勻速下滑。已知斜面對它的支持力是15N，則物體對斜面的壓力大小為___________,壓強大小為____________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】誤差　　

定　　義：____與____之間總會有差別，這個差別就是誤差．

減小方法：(1)____求平均值；(2)采用精密的測量工具；(3)運用合理的測量方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：

猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；

猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；

猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)

圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟________的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�

（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關(guān)系，

其結(jié)論是： __________________________________。

（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有橡皮、鹽水、水銀、塑料尺、鉛筆芯五種物品．請將它們分類，其中＿＿＿屬于一類，特征是＿＿＿＿．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）他將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm．
（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁．點燃蠟燭后，他還應調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在 ．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、的實像（填寫像的性質(zhì)）；（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）實驗中，當小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（ ）
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像
B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像，只是變暗些
D.成像情況像不受任何影響
（5）在上述實驗的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠離透鏡方向移動，要在光屏上得到清晰的像應將光屏（遠離或靠近）透鏡，光屏上的像（變大或變小或不變）．
（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向（上/下）移動．由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調(diào)整是 ．
A．只需將凸透鏡向下移動些 B．只需將光屏向上移動些
C．將凸透鏡和光屏向下移一些 D．以上均可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來．這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變 ， 所以熱空氣（填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉(zhuǎn)起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓小車從斜面頂端由靜止滑下，撞到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示小車的動能越大�；卮鹨韵聠栴}：

（1）圖1是用來研究動能大小與物體 的關(guān)系的。實驗表明：乙圖中的小車到達水平表面時，能推動木塊運動的距離 些（選填“大”或“小”）。不同質(zhì)量的小車從斜面同一高度滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的 。

（2）設(shè)計圖2實驗的目的是研究動能大小與物體 的關(guān)系的。小車運動到水平表面時，丙圖中的小車速度 丁圖小車的速度。實驗結(jié)果表明，當物體的質(zhì)量相同時，速度越大，它具有的動能越 。

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