Question

6．（1）如圖1所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿A抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿B沒有滑動(dòng)．則：
①抬起課桌時(shí)，若把課桌看成一個(gè)杠桿，則支點(diǎn)在B點(diǎn)；
②請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出F的力臂L；
③根據(jù)杠桿的平衡條件可知F＜G（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2上畫出該滑輪組最省力的繞線方式．

Answer 1

分析 （1）支點(diǎn)是杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，據(jù)此判斷；力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離；根據(jù)杠桿的平衡條件，判斷力臂的大小可得出力的大小關(guān)系；
（2）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪，段數(shù)越多越省力．

解答 解：（1）①讀圖可知，抬起課桌時(shí)，若把課桌看成一個(gè)杠桿，B點(diǎn)是繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，則支點(diǎn)在B點(diǎn)；
②從點(diǎn)B向力F的作用線畫垂，垂線段的長(zhǎng)就是力臂L，如圖所示；

③分析力可知，桌子的重力作用在O點(diǎn)，其阻力臂明顯小于動(dòng)力臂，因此根據(jù)杠桿的平衡條件，這是一個(gè)省力杠桿，即F＜G；
（2）從動(dòng)滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔(dān)物重，這就是最省力的繞法．如圖所示：

故答案為：（1）①B；②＜；③見上圖1；（2）見上圖2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿的分析、力臂的畫法，以及滑輪組的繞繩方法等．在滑輪組中，繞過動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)越多會(huì)越省力．