看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，小明同學(xué)產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，小明同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③），如圖所示．根據(jù)曲線圖可知，含鹽濃度越高的冰，比熱容越________（選填“大”或“小”），熔化前升溫越________（選填“快”或“慢”），并能在更________（選填“高”或“低”）的溫度熔化．

小    快    低
分析：觀察圖象，三種物質(zhì)初溫相同，在三種物質(zhì)都未熔化前取升高相同的溫度，可以看出濃鹽冰對應(yīng)曲線加熱時(shí)間最短，因?yàn)槿N物質(zhì)的加熱條件相同，所以加熱時(shí)間少的它們吸收的熱量就少．根據(jù)公式Q吸=cm（t-t0），質(zhì)量、升高的溫度一定時(shí)，吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容成正比，即吸收熱量少的物質(zhì)的比熱容小．
解答：根據(jù)曲線圖可知：質(zhì)量相同的三種物質(zhì)升高相同的溫度，濃鹽冰的加熱時(shí)間最短，吸收的熱量最少；
根據(jù)公式Q吸=cm（t-t0）得：質(zhì)量、升高的溫度一定時(shí)，吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容成正比，濃鹽冰吸收的熱量少說明它的比熱容小．
在三種物質(zhì)都未熔化前取升高相同的溫度，可以看出濃鹽冰對應(yīng)曲線加熱時(shí)間最短，所以含鹽濃度越高的冰熔化前升溫越快．
因?yàn)榫w在熔化時(shí)吸收熱量，溫度保持不變，所以由圖象知含鹽濃度越高的冰，能在更低的溫度熔化．
故答案為：小，快，低．
點(diǎn)評：此題主要考查的是我們對于圖象的分析能力，圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力；近幾年的中考，圖象分析題的比例越來越大，這類題要引起注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2008年南方雪災(zāi)和汶川地震，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難，帶來了災(zāi)難．
（1）雪災(zāi)：冰雪道路上，車輛應(yīng)減速行駛，其原因是：汽車具有慣性，當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?!--BA-->
小
小
（選填“大”或“小”），汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)
長
長
（選填“長”或“短”）．
（2）雪災(zāi)：看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，小亮同學(xué)產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．根據(jù)曲線圖（如圖1）可知，含鹽濃度越高的冰，比熱容越
小
小
（選填“大”或“小”），熔化前升溫越
快
快
（選填“快”或“慢”），并能在更
低
低
（選填“高”或“低”）的溫度熔化．
（3）地震：5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震，救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作．如圖2所示的鋼絲鉗，救援隊(duì)員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是
省力
省力
（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿．
（4）地震：使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖3所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是
A
A
點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

冰雪道路上，車輛應(yīng)減速行駛，其原因是：汽車具有
慣性
慣性
，當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?!--BA-->
小
小
，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)
長
長
（長/短）．看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，小亮同學(xué)產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，小亮同學(xué)制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．根據(jù)曲線圖可知，含鹽濃度越高的冰，比熱容越
小
小
（大/�。�，熔化前升溫越
快
快
（快/慢），并能在更
低
低
（高/低）的溫度熔化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)有如圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是
C
C
（A、B、C）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）

在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．
【分析】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰
是
是
（是、不是）晶體．實(shí)驗(yàn)中淡鹽冰的熔點(diǎn)是
-3
-3
℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（2）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以
降低
降低
（提高、降低）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更
低
低
（高、低）的溫度下熔化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

2008年1月我國南方部分地區(qū)遭受的那場雪災(zāi)，給人們的生活、生產(chǎn)帶來許多困難．看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，小亮同學(xué)產(chǎn)生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別呢？為此，小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制成質(zhì)量均為1kg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同的
加熱
加熱
條件下測量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲線（如圖所示）其中：純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）．根據(jù)曲線圖可知，含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越
快
快
（快/慢），并能夠在更
低
低
（高/低）的溫度熔化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2012年北京第一場大雪，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來一些困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是
C
C
（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇的理由是
受熱均勻
受熱均勻
、
延長熔化時(shí)間（或測量更準(zhǔn)確）
延長熔化時(shí)間（或測量更準(zhǔn)確）
．

[測量數(shù)據(jù)]在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）（如圖2）．
[分析數(shù)據(jù)]根據(jù)曲線圖2可知：利用不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同，其中濃鹽冰的熔點(diǎn)是
-7
-7
℃．
[得出結(jié)論]根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以
降低
降低
（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更
低
低
（選填“高”或“低”）的溫度下熔化．
[拓展思維]如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中（如圖3所示），試管中的冰水混合物中的冰會
變多
變多
．（選填“變多”、“變少”或“不變”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案