小明同學(xué)做“探究冰、蠟燭的熔化特點”實驗，根據(jù)記錄的冰、蠟燭的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)，畫出如圖的圖線．
（1）蠟燭的初始溫度是
20℃
20℃
，熔化過程中蠟燭吸收熱量，溫度
升高
升高
．
（2）冰熔化過程中吸收熱量，溫度
不變
不變
，（選填“升高”、“降低”或“不變”）冰是
晶體
晶體
 （選填“晶體”或“非晶體”）．
分析：（1）直接從圖象即可讀出蠟燭的初始溫度；非晶體沒有一定的熔點，在熔化過程中吸熱溫度不斷升高．
（2）晶體有一定的熔點，在熔化過程中吸熱但溫度保持不變．
解答：解：（1）根據(jù)圖象可知，蠟燭的初始溫度為20℃；并且蠟燭熔化時沒有固定的熔點，因此蠟燭為非晶體，故熔化過程中蠟燭吸收熱量，溫度升高；
（2）根據(jù)圖象可知，冰在熔化過程中溫度保持0℃不變，所以冰是晶體．
故答案為：20℃；升高；不變；晶體．
點評：此題通過熔化圖象考查晶體和非晶體在熔化過程中的特點，晶體在熔化過程中吸熱但溫度保持不變，非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷升高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù)．根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
表一 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3
表二 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 98 99 99 99
（1）表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖1，是
96
96
℃
（2）由表一、表二數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是
保持不變
保持不變
．（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）
（3）小明看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時5min．為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議：
水適量少些
水適量少些

（4）甲、乙兩圖是某個同學(xué)做“水的沸騰”實驗時觀察到的現(xiàn)象，其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖
甲
甲
；
（5）小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰．你認為可能的原因是
燒杯底部的石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)給水加熱
燒杯底部的石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)給水加熱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用如圖所示裝置探究石蠟和冰熔化時的規(guī)律，請回答下列問題：

（1）圖甲探究的是
冰
冰
的熔化規(guī)律，該物質(zhì)在熔化過程中
不會
不會
（會/不會）出現(xiàn)粘稠狀，該實驗中的熱源是
空氣
空氣
．
（2）將裝有另一種物質(zhì)的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較
慢
慢
（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（3）除圖中所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和
秒表（手表）
秒表（手表）
（測量工具）．
（4）實驗結(jié)束后，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪得“冰”的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙），分析圖象可知冰熔化所用時間為
150
150
秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下列短文，并回答問題：
在做“探究水結(jié)成冰的過程”，這個實驗時，小明提出了這樣一個問題：“水結(jié)冰以后體積會怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對，“不會吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對誰錯呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計方案．
“這個辦法不錯．”大家齊聲贊同，立刻動手實驗．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來了．
請回答：
（1）通過這個實驗，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣地亞實驗室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（
C
C
）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請舉例說明．
（4）小明和同學(xué)們在研究這個問題時大致經(jīng)歷了哪幾個探究要素？

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科目：初中物理 來源：江蘇期末題 題型：探究題

小明同學(xué)做“探究冰、蠟燭的熔化特點”實驗，根據(jù)記錄的冰、蠟燭的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)，畫出如圖所示的圖線。
（1）蠟燭的初始溫度是________，熔化過程中蠟燭吸收熱量，溫度________。
（2）冰熔化過程中________熱量，溫度________，冰是________ （選填“晶體”或“非晶體”）。

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