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在細鐵絲下吊一重物，細鐵絲就會發(fā)生彈性形變，從而產生彈力(對重物的拉力)．但這個形變很小，覺察不到，因而人們一般不會想到鐵絲的形變、彈力等問題．你能否設計一個實驗，讓人們確信這一事實．

設計的思想：

具體的做法：

答案：
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提示：

把這個形變放大．如：利用一個省距離的杠桿，當它的一端移動較小的距離時，另一端就會移動較大的距離


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科目：初中物理 來源： 題型：

在細鐵絲下吊一重物，細鐵絲就會發(fā)生彈性形變，從而產生彈力（對重物的拉力）．但這個形變很小，覺察不到，因而人們一般不會想到鐵絲的形變、彈力等問題．你能否設計一個實驗，讓人們確信這一事實．
設計的思想：
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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的三個物理小實驗或現(xiàn)象回答問題．
（甲）圖：在一個密閉裝滿水的木桶蓋上，插入一根細長的管，從樓上陽臺向細管里灌水，只用了幾杯水就把木桶壓裂了；（乙）圖：給用細鐵絲繞制的線圈加熱，電流表示數(shù)變小了；（丙）圖：將兩塊表面干凈的鉛壓緊后，再吊一個重物都不能把它們拉開．
（甲）實驗表明：
在液體密度相同的情況下，深度越大，壓強越大
在液體密度相同的情況下，深度越大，壓強越大
；
（乙）實驗表明：
有些導體的電阻隨溫度的升高而增大
有些導體的電阻隨溫度的升高而增大
；
（丙）現(xiàn)象表明：
分子之間存在著引力
分子之間存在著引力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在細鐵絲下吊一重物，細鐵絲就會發(fā)生彈性形變，從而產生彈力（對重物的拉力）．但這個形變很小，覺察不到，因而人們一般不會想到鐵絲的形變、彈力等問題．你能否設計一個實驗，讓人們確信這一事實．
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科目：初中物理 來源：2011-2012學年湖北省襄陽市棗陽市平林中學九年級（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在細鐵絲下吊一重物，細鐵絲就會發(fā)生彈性形變，從而產生彈力（對重物的拉力）．但這個形變很小，覺察不到，因而人們一般不會想到鐵絲的形變、彈力等問題．你能否設計一個實驗，讓人們確信這一事實．
設計的思想：
具體的做法：

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