【題目】關于如圖所示的四幅圖片，下列說法正確的是（ ）
A.使用三孔插座是為了使用方便
B.三腳插頭內(nèi)有一根導線與用電器的外殼相連
C.保險絲燒斷一定是發(fā)生了短路
D.高壓警示牌提醒我們安全電壓為220V

【答案】B
【解析】解：A、說法錯誤，原因是三孔插座中多出的一個孔是用來接地線，目的就是為了防止觸電； B、說法正確，三腳插頭內(nèi)有一根導線與用電器的外殼相連，目的就是為了一旦用電器的金屬外殼帶電，能通過導線引到大地里去，防止觸電事故發(fā)生；
C、說法錯誤，保險絲燒斷有兩種可能：一是電路中發(fā)生短路，二是電路中總功率過大；所以不一定是發(fā)生了短路引起的；
D、說法錯誤，根據(jù)安全用電原則可知：警示牌提醒我們不靠近，說明是高壓帶電體；一般情況下對人體的安全電壓是不高于36V．
故選B．
（1）三孔插座中多出的一個孔是用來接地線的；（2）三腳插頭多出的一腳是與用電器的金屬外殼相連的；（3）保險絲的作用是在電路短路時，或電路總功率過大時，電流過大，產(chǎn)生的電熱過多達到保險絲的熔點而熔化，能自動切斷電源；（4）安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；對人的安全電壓是不高于36V．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某一晴朗無風的早晨，一架噴氣式飛機正在“作畫”，使天空出現(xiàn)奇異“云彩”，如圖所示 . 當飛機從空中飛過，在蔚藍的天空中會留下痕跡，這種現(xiàn)象俗稱為“飛機拉煙”. 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致 . 在這一過程中，暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A.熔化
B.液化
C.蒸發(fā)
D.凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中：
（1）實驗裝置如圖所示．實驗目的是探究在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系．
（2）實驗中，通過調(diào)整來改變F1和F2的大�。�
（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室備有下列器材： A．待測定值電阻Rx：阻值在7～9Ω之間
B．滑動變阻器：最大阻值500Ω
C．滑動變阻器：最大阻值10Ω
D．定值電阻R0：阻值10Ω
E．電流表A：測量范圍0～0.6A，0～3A
F．電源E：電源電壓U恒為4V
G．單刀雙擲開關（雙向開關）S及導線若干
為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小聰、小亮和小英共同設計了下圖所示的電路．

①在他們設計的電路中，電流表的量程應選A，滑動變阻器應選（填器材前面的序號字母）．
②小亮設計的實驗操作主要步驟是：
Ⅰ、將開關擲向a，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，使A表的指針指到表盤上某一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)（記為I1）
Ⅱ、將開關擲向b，移動滑動變阻器的滑片至另一位置，使A表的指針指到表盤上另一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)（記為I2）
小聰和小英認為小亮設計的步驟Ⅱ中有不妥當之處，請你幫小亮寫出正確的步驟Ⅱ：
③按正確的操作，他們順利的測出了Rx的電阻．請你寫出用測得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表達式：Rx= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物品，通常情況下屬于導體的是

A. 橡膠棒

B. 塑料梳子

C. 金屬勺子

D. 體溫計

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下利用了超聲波來獲取信息的是

A. 大象的“聲音”交流

B. 蝙蝠的“回聲”定位

C. 外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

D. 預報臺風、地震或監(jiān)測核試驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2=N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組在實驗室測量酸奶的密度．小明準備了量筒（如圖甲所示）和天平．
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時應將平衡螺母向調(diào)；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時他應進行的操作是 ．
（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖丁所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為kg/m3 ．
同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是： ．
（3）同組的小華同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導致測得的酸奶密度比實際值（選填“偏大”“不變”或“偏小”）；于是，小華和小明重新設計實驗方案：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 ， 記下此時 ， 則酸奶密度表達式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)生觸電事故，其產(chǎn)生的原因?qū)嵸|(zhì)是

A. 人體帶了電 B. 人體中有電流流過

C. 人體上有了電壓 D. 通過人體的電流超過了一定的數(shù)值

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