如圖所示,把物體A與B疊放在一起后放在水平地面上,若A所受重力為G1,B所受重力為G2,A對(duì)B的壓力為F1,B對(duì)A的支持力為N1,B對(duì)地面的壓力為F2,地面對(duì)B的支持力為N2,則下列選項(xiàng)中正確的是( 。
分析:(1)分別對(duì)A物體和B物體進(jìn)行受力分析,找出G1、G2、N1、N2、這幾個(gè)力的關(guān)系;
(2)二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(3)相互作用力的條件是:作用在兩個(gè)物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
(4)二力合成的原則:同向相加,反向相減.
解答:解:A、A物體受到重力G1和B對(duì)A物體的支持力為N1,這兩個(gè)力都作用在A上,大小相等、方向相同、作用在同一直線上,是平衡力,故該選項(xiàng)正確;
B、B物體對(duì)水平地面的壓力為F2等于A、B兩物體的重力之和,即F2=GA+GB,故該選項(xiàng)正確;
C、B物體對(duì)水平地面的壓力為F2,水平地面對(duì)B物體的支持力為N3,這兩個(gè)力分別作用在B和水平地面上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,是一對(duì)相互作用力,故該選項(xiàng)正確;
D、F1與N1是分別作用在兩個(gè)不同的物體上,大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,它們是一對(duì)相互作用力,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選ABC.
點(diǎn)評(píng):此題的關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)物體的受力分析,平衡力和相互作用力的區(qū)別和聯(lián)系是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

11、利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重量時(shí),結(jié)果把彈簧測(cè)力計(jì)拉反了.如圖所示,其測(cè)量結(jié)果與實(shí)際相比(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按照題目要求回答問(wèn)題并作圖:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中折射光線畫(huà)出進(jìn)入凹透鏡入射光線的大致徑跡.
(2)小球在細(xì)繩下來(lái)回?cái)[動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出小球在圖示位置時(shí)所受繩子拉力F和重力G的示意圖.
(3)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒,穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒,為了探究影響穩(wěn)度的因素,王偉同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖所示的實(shí)心物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,王偉發(fā)現(xiàn),第
次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此王偉發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度可能與物體的
重心高度
重心高度
有關(guān),若王偉第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫(huà)出它所用最小推力的方向. 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把蠟燭放在a、b、c、d各點(diǎn),調(diào)節(jié)光屏的位置,則:(其中F為焦點(diǎn),P為二倍焦距處)

(1)在屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大時(shí),蠟燭放在
c
c
點(diǎn)上.
(2)當(dāng)屏上出現(xiàn)與物體等大的實(shí)像時(shí),蠟燭放在
b
b
點(diǎn)上.
(3)當(dāng)屏上出現(xiàn)與物體縮小的實(shí)像時(shí),蠟燭放在
a
a
點(diǎn)上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,把蠟燭放在a、b、c、d各點(diǎn),調(diào)節(jié)光屏的位置,則:(其中F為焦點(diǎn),P為二倍焦距處)

(1)要將蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)整到
同一高度
同一高度
;
(2)當(dāng)屏上出現(xiàn)與物體等大的實(shí)像時(shí),蠟燭放在
b
b
點(diǎn)上.
(3)在屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大時(shí),蠟燭放在
c
c
點(diǎn)上.

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