在如圖中,畫出入射光線由空氣進(jìn)入水中的反射光線和折射光線.
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科目:初中物理 來源:北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:單選題
關(guān)于熱機(jī)效率,下列說法正確的是
A. 蒸汽機(jī)的效率高于汽油機(jī)的效率
B. 熱機(jī)所做有用功越多,它的效率就越高
C. 內(nèi)燃機(jī)的效率越高,它消耗的燃料就越少
D. 熱機(jī)效率越高,它將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的比例越大
D 【解析】A. 蒸汽機(jī)的效率低于汽油機(jī)的效率,故A錯(cuò);B. 熱機(jī)的有用功多,與燃料完全燃燒放出的能量之比不一定多,故B錯(cuò); C. 內(nèi)燃機(jī)的效率越高,完成相同的有用功時(shí),消耗的燃料就越少,做功多少不確定,無(wú)法確定消耗的燃料多少,故C錯(cuò);D. 熱機(jī)的效率越高,說明內(nèi)能轉(zhuǎn)化成的機(jī)械能與內(nèi)能的比值越大,故D正確。故選:D.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
磁感應(yīng)強(qiáng)度B用來描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是“T”.為了探究電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與哪些因素有關(guān),小鷺設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,圖甲電源電壓6V,R為磁感應(yīng)電阻,其阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的關(guān)系圖線如圖.
(1)當(dāng)圖乙S2斷開,圖甲S1閉合時(shí),電流表的示數(shù)為_____mA.閉合S1和S2,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減小,說明磁感電阻R處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B逐漸_____.
(2)閉合S1和S2,滑片P不動(dòng),沿電磁鐵軸線向左移動(dòng)磁感電阻R,測(cè)出R離電磁鐵左端的距離x與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I,算出R處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的數(shù)值如表.請(qǐng)計(jì)算x=5cm時(shí),B=_____T.
(3)綜合以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出“電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度隨電磁鐵電流的增大而_____,離電磁鐵越遠(yuǎn),磁感應(yīng)強(qiáng)度越_____.
60 增大 0.40 增大 小 【解析】試題分析:(1)當(dāng)圖乙S2斷開,圖甲S1閉合時(shí),即磁場(chǎng)強(qiáng)度為零,據(jù)圖2可知,此時(shí)的R=100Ω,故此時(shí)電路中的電流是:I=U/R=6V/100Ω=0.06A=60mA;圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),有效電阻變小,電流變大磁場(chǎng)變強(qiáng),圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減小,即R的電阻變大,據(jù)此分析可知:磁感電阻R處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B逐漸增大;(2)x=5cm時(shí),對(duì)于圖...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示的四個(gè)裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲可用來演示磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用,根據(jù)該原理制成了電動(dòng)機(jī)
B. 圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)
C. 圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D 【解析】A. 甲圖中開關(guān)閉合后,導(dǎo)體棒內(nèi)通以電流,則導(dǎo)體在磁場(chǎng)力的作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng),故演示的為磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,利用該原理制成了電動(dòng)機(jī),故A正確;B. 乙圖中導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故演示的為電磁感應(yīng),利用該原理制成了發(fā)電機(jī),故B正確;C. 放在小磁針上方的導(dǎo)線中有電流通過時(shí),小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生了磁場(chǎng),即演示了電流的磁效應(yīng),故C正確...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版九年級(jí)物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示,一條形磁鐵的周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁,這四根小磁針靜止時(shí)N極指向畫錯(cuò)的是(磁針的黑端表示N極)( )
A. 磁針甲 B. 磁針乙 C. 磁針丙 D. 磁針丁
C 【解析】異名磁極相互吸引,磁體的外部磁感線的方向是從磁體的N極指向磁體的S極, 在小磁針靜止時(shí)相鄰的小磁針極性是相反的。所以選C。 思路分析:異名磁極相互吸引,磁體的外部磁感線的方向是從磁體的N極指向磁體的S極。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:滬粵版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理第3章光和眼睛單元測(cè)試 題型:作圖題
“猴子撈月”的故事同學(xué)們耳熟能詳,如圖所示,若猴子的眼睛用點(diǎn)A表示,空中的月亮用點(diǎn)B表示,請(qǐng)畫出猴子看見水中月亮的光路圖,并保留必要的作圖痕跡.
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科目:初中物理 來源:滬粵版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理第3章光和眼睛單元測(cè)試 題型:填空題
一個(gè)晴朗周末的午后,小明陪同媽媽在西溪河邊散步,只見水中的魚兒在“云”里歡暢的游動(dòng).實(shí)際上小明看到的魚兒是光的 形成的虛像,而水中的“云”則是光的 形成的虛像。
折射 反射 【解析】試題分析:人看到水里的魚,實(shí)際上是魚的虛像,這個(gè)虛像是光從水中斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射形成的,像的位置比魚的位置淺,如下圖所示: 水中的云是云通過平靜的水面形成的虛像,是光的反射形成的。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2液體的壓強(qiáng) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程圖:
(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化,其原因是_______________________,然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,____________________________;
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,______________________________________________;
(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置________(填“上移”“下移”或“不變”),并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,______________________________.
液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣 液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 上移 壓強(qiáng)越大 【解析】(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,導(dǎo)致U形管兩邊液柱的高度差變化。 (2)金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,因此同種液體,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等; (3)在乙圖中把探頭慢慢下移,控制液體的密...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“石蠟和冰熔化的溫度變化規(guī)律”時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
請(qǐng)回答下列問題:根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷:冰加熱到6min時(shí),其狀態(tài)是_____(固態(tài)/液態(tài)/固液共存態(tài));冰和石蠟中屬于非晶體的是_____,判斷的依據(jù)是_____;用如圖方式對(duì)石蠟加熱的好處是_____.
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