綜合作圖﹣﹣測量電阻:
現(xiàn)有一個(gè)電壓恒定的電源(電壓值未知)、一個(gè)電壓表(量程大于電源電壓值)、一個(gè)阻值為R1的定值電阻、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線,要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值.請?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖(電路連接好后實(shí)驗(yàn)中不能拆卸)并完成下列步驟.
(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路;
(2) ;
(3)利用上述測量值算出待測電阻的阻值R2= .
(1)定值電阻R1和被測電阻R2串聯(lián),如圖.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:先把開關(guān)S接a時(shí)測出電源電壓U,
把開關(guān)S接b時(shí)測出R2兩端電壓U2,
(3)根據(jù)串聯(lián)電路電壓等于各部分電路兩端電壓之和可知:
R1兩端電壓U1=U﹣U2,
則I1==,
和串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)得:I1=I2,
根據(jù)歐姆定律得:R2===R1.
故答案為:(1)如圖;
(2)先把開關(guān)S接a時(shí)測出電源電壓U,
把開關(guān)S接b時(shí)測出R2兩端電壓U2,
(3)R1.
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了研究彈簧受到拉力作用時(shí),其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)系,鄭能同學(xué)選擇了如下器材:彈簧測力計(jì),彈簧A、B、C、D,其中A、C由同種金屬絲繞制而成,B、D由另一種金屬絲繞制而成,A、B原來的長度均為L0,C、D原來的長度均為L0′,且A、B、C、D的橫截面積均相同。
實(shí)驗(yàn)操作如下:他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧,它們的長度各自增加了ΔL1
、ΔL2 、ΔL3 和ΔL4,如圖、b、c、d所示。請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對、b實(shí)驗(yàn)做比較,再對c、d做比較,可以得到在彈簧自身因素 、 相同的條件下,再使它們 相同,彈簧的伸長量與 有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示電路中,R0為定值電阻,R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動變阻器的最大值是 ,電源電壓是 V
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于物理概念的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 分子之間既有引力又有斥力
B. 光從空氣斜射入水中時(shí),折射角大于入射角
C. 摩擦力的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)
D. 用電器消耗的電能越多,它的電功率就越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
運(yùn)用知識解決問題:
(1)汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋,這是利用 的方法來 (“增大”或“減小”)摩擦的.
(2)請畫出圖1中漂浮在水面上的小球所受力的示意圖.
(3)如圖2所示的輕質(zhì)杠桿AB,OA=20cm,OB=40cm.物體M的密度為3×103kg/m3.體積為8×10﹣3m3.葉子姐姐在B端施加100N的力使杠桿水平平衡,則此時(shí)物體M受到水平面的支持力FM= N,請畫出物體M的受力示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
問題解決﹣﹣測量浮力:
小雨想要知道一塊形狀不規(guī)則的塑料泡沫浸沒在水中時(shí)所受浮力的大小,身邊只有一個(gè)輕質(zhì)滑輪,一把輕質(zhì)硬木刻度尺,一個(gè)密度小于水的正方體木塊,一個(gè)盛有適量水的水槽和線繩.
(1)測量步驟(配圖說明);
(2)計(jì)算出浮力的大小F浮= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
正常行駛的汽車,遇到緊急情況突然剎車,導(dǎo)致乘車的人向前傾的原因是
A.乘車人受到向前的力
B.沒有動力汽車就停止運(yùn)動
C.乘車的人具有慣性
D.汽車具有慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
小華用一根阻值為10Ω、額定電壓為6V的電熱絲,制作一臺加熱器,所用電源的電壓為9V。
(1)為使加熱器正常工作,電路中需串聯(lián)一個(gè)電阻,其阻值是多少?
(2)加熱器正常工作1min,電熱絲消耗的電能是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
組成物體的物質(zhì)不同.它們的物理屬性一般不同.在羽絨服、彈簧測力計(jì)、指南針、保險(xiǎn)絲等物體中,利用彈性工作的是 ,利用磁性工作的是 .
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