(2013?市中區(qū)二模)在某市進(jìn)行的慈善萬(wàn)人行活動(dòng)中,最引人注目的是:車頭印有“幸福號(hào)”的花車,如圖所示.此花車的巡游參數(shù)如下表:
空車質(zhì)量 20700kg 車身長(zhǎng)度 22m
車上表演人員 18人 全程用時(shí) 1.5h
行進(jìn)時(shí)輪胎與地接觸面積 18×300cm2 整個(gè)路線長(zhǎng)度約  1.5km
根據(jù)以上參數(shù),求解下列問(wèn)題:(g取10N/kg)?
(1)求“幸福號(hào)”花車在這次大巡游的行進(jìn)速度;
(2)設(shè)每個(gè)演員平均質(zhì)量為50kg,若花車在水平路面勻速行駛時(shí)受到的阻力為車重的0.2倍,求“幸福號(hào)”花車在這次大巡游中,牽引力所做的功.
分析:(1)已知路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間,由平均速度公式可以求出花車的平均速度.
(2)花車做勻速直線運(yùn)動(dòng),由平衡條件求出花車的牽引力,然后由W=Fs求出牽引力的功.
解答:解:(1)汽車行駛時(shí)的速度v=
s
t
=
1.5km
1.5h
=1km/h;
(2)由平衡條件得:F=f=kmg=0.2×(20700kg+50kg×18)×10N/kg=43200N,
牽引力所做的功W=Fs=43200N×1500m=6.48×107J;
答:(1)“幸福號(hào)”花車在這次大巡游的行進(jìn)速度為1km/h;
(2)“幸福號(hào)”花車在這次大巡游中,牽引力所做的功為6.48×107J.
點(diǎn)評(píng):本題考查了求花車的速度、求牽引力做的功,應(yīng)用速度公式、平衡條件、功的計(jì)算公式即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)留心周圍的生活情景,你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力.請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān),于是選擇一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后.就如何進(jìn)行操作,產(chǎn)生了兩種思路,請(qǐng)你對(duì)這兩種思路進(jìn)行評(píng)價(jià).
(2)其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),右表是該小組同學(xué)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你結(jié)合表中的數(shù)據(jù),判斷該凸透鏡的焦距是
10cm
10cm
.請(qǐng)寫出兩條凸透鏡的成像規(guī)律.
序號(hào) 物距/cm 成像情況 像距/cm
1 50 倒立、縮小、實(shí)像 12.5
2 12.5 倒立、放大、實(shí)像 50
3 40 倒立、縮小、實(shí)像 13
4 30 倒立、縮小、實(shí)像 15
5 13 倒立、放大、放大 40
6 15 倒立、放大、實(shí)像 30
7 20 倒立、等大、實(shí)像 20
8 5 正立、放大、實(shí)像 10
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),曉彤同學(xué)高興地說(shuō):“我又明白了一個(gè)道理,原來(lái)凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定!”你認(rèn)為此話是否正確,并說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)圖是體重自動(dòng)測(cè)試儀的工作原理,下列有關(guān)它的說(shuō)法中正確的是( 。

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(2013?市中區(qū)二模)我區(qū)某校九年級(jí)物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”);
(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了

(4)糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,后來(lái)物理老師告訴他們這是不合理的,理由是
不合理,沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
不合理,沒(méi)有多次測(cè)量取平均值

(5)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后,又思考該電路還能用來(lái)研究
電流與電壓的關(guān)系(或測(cè)量電阻的功率)
電流與電壓的關(guān)系(或測(cè)量電阻的功率)
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)下列設(shè)備與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案