【題目】如圖所示,電源電壓不變,R1=2Ω,R2=3Ω,R3=4Ω.只閉合S,電流表A1、A2示數(shù)之比為 , 電壓表V1、V2示數(shù)之比為 . 再閉合S1、S2 , 電流表A1、A2示數(shù)之比為 , 電壓表V1、V2示數(shù)之比為

【答案】1:1;1:3;3:5;1:1
【解析】解:(1)只閉合S,R1與R3串聯(lián),電流表A1、A2測(cè)量電路中的電流,由于根據(jù)串聯(lián)電路中處處電流相等,則電流表A1、A2示數(shù)之比為1:1;
電壓表測(cè)量R1兩端的電壓,電壓表V2測(cè)量R1與R3兩端的總電壓,根據(jù)I= 和串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)可得:電壓表V1、V2示數(shù)之比為U1:U=IR1:I(R1+R3)=R1:(R1+R3)=2Ω:(2Ω+4Ω)=1:3.(2)再閉合S1、S2 , R1與R2并聯(lián),電壓表V1、V2測(cè)量并聯(lián)電路兩端的電壓,由于并聯(lián)電路兩端電壓相等,所以電壓表V1、V2示數(shù)之比為1:1;
電流表A1測(cè)量R1的電流,電流表A2測(cè)量干路電流,根據(jù)I= 和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可得:電流表示數(shù)A1、A2之比為I1′:I′= :( + )= :( + )= :( + )=3:5.所以答案是:1:1;1:3;3:5;1:1.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示,則L2兩端的電壓為V,L1兩端的電壓為V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小楊做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡兩側(cè)。實(shí)驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心在同一水平高度,如圖所示 . 要想在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像,蠟燭可以放在下列四個(gè)選項(xiàng)中的哪個(gè)位置:(

A. 蠟燭放置在距離透鏡2.5cm B. 蠟燭放置在距離透鏡10cm

C. 蠟燭放置在距離透鏡12.5cm D. 蠟燭放置在距離透鏡25cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置(足夠長(zhǎng)),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏,使三者的中心在同一直線上,并且大致在 ,這樣做的目的是 ;當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí),在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向 (選填)移動(dòng);移動(dòng)蠟燭,使?fàn)T焰離凸透鏡10cm,再移動(dòng)光屏, (選填不能)在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失),如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,下列說(shuō)法正確的是(

A.A和B升高相同的溫度,B吸收熱量較多
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2:3
C.都加熱t(yī)時(shí)間,B吸收熱量比A吸收熱量多
D.A的比熱容與B的比熱容之比為2:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡,光屏三者的中心大致在同一高度上,然后不斷改變蠟燭到凸透鏡的距離,并移動(dòng)光屏的位置,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.

(1)圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)操作目的是什么?

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到隨著蠟焰位置的變化,像的變化有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),分析表中數(shù)據(jù)據(jù)認(rèn)為這兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的位置在何處?它們分別是像的哪種變化過(guò)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人們將干冰“噴”入冷空氣層進(jìn)行人工降雨(如圖所示).下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. “噴”入冷空氣層中的干冰會(huì)很快升華,吸收大量的熱量

B. 在冷空氣層中“噴”入干冰后,周圍冷空氣層的溫度急劇下降

C. 在冷空氣層中“噴”入干冰后,冷空氣層中的小冰晶便會(huì)熔化成小水滴

D. 在冷空氣層中“噴”入干冰后,冷空氣屋中的水蒸氣便會(huì)變成小冰晶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過(guò)的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是(

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 全程中,小華一直比小明跑得快 D. 全程中,小華和小明的平均速度相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),選用了體積為10 cm3、20 cm3、30 cm3的三個(gè)鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測(cè)量鋁塊1(體積為10 cm3)的質(zhì)量,如圖甲所示。這一操作中的錯(cuò)誤是____________。改正錯(cuò)誤后,他正確操作,天平再次平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。請(qǐng)將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處____________。他接下來(lái)繼續(xù)測(cè)量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表的記錄。

(2)小組同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81。并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的mV圖像,請(qǐng)你在圖丙所示的方格紙中建立坐標(biāo)系完成它們的圖像___________。

(3)請(qǐng)你對(duì)他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評(píng)價(jià):________________。

如果是你,對(duì)這種情況采用的做法是________________。

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