(2012?濟南)在復(fù)習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導體周圍存在磁場,磁場又會對通電導體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強商議通過實驗來研究這一問題.他們找到了兩根柔軟的導線,相距較近地并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.
該試驗表明:兩個通電導體之間
相互吸引
相互吸引

(2)小強認為,如果改變其中一個通電導體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發(fā)生改變.
小強這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場方向是由
電流
電流
的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與
電流
電流
的方向和
磁場
磁場
的方向有關(guān),另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場的方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.
(3)如果開始實驗時,小剛和小強沒有找到柔軟的導線,而是用較硬的普通鋁芯電線進行實驗,你認為會出現(xiàn)怎樣的情況?通過這個問題,你得到了怎樣的啟示?
“用較硬的普通鋁芯電線進行實驗“時,導線在排斥力的作用下,形變太小,難以觀察到通電導體之相互排斥的現(xiàn)象;
利用規(guī)格不同的材料實驗,多觀察,找出規(guī)律
“用較硬的普通鋁芯電線進行實驗“時,導線在排斥力的作用下,形變太小,難以觀察到通電導體之相互排斥的現(xiàn)象;
利用規(guī)格不同的材料實驗,多觀察,找出規(guī)律
分析:(1)觀察分析乙圖中兩條導線的變形情況,可以很容易得出正確答案;
(2)解答此問須知道通電導線的磁場方向與什么有關(guān);
(3)從用較硬的普通鋁芯電線進行實驗難以觀察到相互吸引現(xiàn)象分析,可給我們的啟示.
解答:解:(1)圖乙中兩根導線中的電流方向相同,而兩根導線向中間靠攏,說明兩根導線相互吸引;
(2)通電導線周圍的磁場與導線上電流的方向有關(guān),兩根導線平行時,電流方向有兩種情況:同向和反向;
所以小剛的判斷依據(jù)是:電流產(chǎn)生的磁場方向是由電流的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關(guān),另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場的方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.
(3)用較硬的普通鋁芯電線進行實驗,導線在排斥力的作用下,形變太小,難以觀察到通電導體之相互排斥的現(xiàn)象,于是不能得到關(guān)于磁場對電流產(chǎn)生的磁力作用規(guī)律,所以通過這個問題,可以得到的啟示是:利用規(guī)格不同的材料實驗,多觀察,找出規(guī)律;
故答案是:(1)相互吸引;
(2)電流;電流;磁場;
(3)使導線在排斥力的作用下,變得更硬,并且難以觀察到通電導體之相互排斥的現(xiàn)象;
多利用規(guī)格不同的材料實驗,多觀察,找出規(guī)律.
點評:該實驗探究題研究的是磁場對電流產(chǎn)生的磁力作用規(guī)律,實驗設(shè)計直觀形象,易于看懂,考查內(nèi)容充分體現(xiàn)實驗探究的過程.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟南)奧妙無窮的動物世界蘊涵著豐富的物理學知識.下列各組的動物行為和人們制造的先進儀器設(shè)備中,涉及的物理學原理相同的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟南)在物理學習過程中,經(jīng)常需要進行估測.以下估測較為符合實際的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟南)人們在生活和工作中,常常會碰到與物理學相關(guān)的問題.下列分析正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?濟南)在日常生活中,節(jié)約用電是每個市民應(yīng)盡的義務(wù).使用電器時的下列各種做法中,通過減小用電器實際功率達到省電目的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案