如圖13甲所示，這是小明所在實(shí)驗(yàn)小組探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．

（2）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃，左左左接著在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合 為止．
（3）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過(guò)玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個(gè)操作過(guò)程正確嗎？答：不正確 （選填“正確”、“不正確”）．

（4）此實(shí)驗(yàn)不能用家用鏡子的鏡片進(jìn)行，是因?yàn)榧矣苗R子的鏡片不透光 ，不能確定像的位置．
（5）如圖13乙所示，是小明同學(xué)留下的實(shí)驗(yàn)記錄，由記錄可知該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是：一次實(shí)驗(yàn)不具有代表性 ．


（1）相同     （2）重合       （3）不正確

（4）不透光    （5）實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次，結(jié)論具有偶然性


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的           來(lái)測(cè)量溫度的；

（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn)，則A處的溫度是        ，B處的溫度比A處       （填高/低）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中：

（1）若實(shí)驗(yàn)中燭焰的像成在光屏上邊緣如圖甲所示，要使?fàn)T焰的像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向      （上/下）調(diào)整。

（2）若凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、      的實(shí)像；當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向      (左/右)移。

（3）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙），要使光屏上還能成清晰的像，可將光屏向      (左/右)移，通過(guò)這種方法模擬近視眼形成原因是將移動(dòng)      （“前”、“中間”、“后”）光屏位置作為視網(wǎng)膜的位置。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華在一家商場(chǎng)通過(guò)光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈，她看到的其實(shí)是吊燈的虛        （選填“虛”或“實(shí)”）像．如果吊燈到地面的距離是6m，則吊燈的像到地面的距離為6         m．小華發(fā)現(xiàn)通過(guò)地毯就看不到吊燈的像，這是因?yàn)楣庹丈涞降靥簳r(shí)發(fā)生了漫       （選填“鏡面”或“漫”）反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，如圖7所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．由照片可知，甲       球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙       球的運(yùn)動(dòng)速度較大（兩空均選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


面所給出的與日常生活有關(guān)的數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是

A．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃     B．人正常步行的速度約為5m／s

C．中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s     D．一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為17cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在做“探究某種物質(zhì)熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，下列關(guān)于此圖信息描述錯(cuò)誤的是

A．該物質(zhì)是一種晶體

B．該物質(zhì)的熔點(diǎn)為48℃

C．加熱6min時(shí)，該物質(zhì)已全部熔化

D．CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是 cm。

（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的。圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃。

（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為 s。


圖1

圖2

圖3


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


蒙蒙學(xué)習(xí)了透鏡知識(shí)后，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析和總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是

A．由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學(xué)生患了近視，為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡

B．生物課上用來(lái)觀察植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的顯微鏡的目鏡相當(dāng)于普通的放大鏡

C．用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景畫面，手機(jī)應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)生

D．教室里用的投影儀在屏幕上成正立放大的虛像

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