小明同學(xué)把不小心掉在地上的物理課本撿回桌面，他對(duì)物理課本做的功最接近下列哪一個(gè)數(shù)值（　�。�
分析：物理課本的重力大約為2N，課桌高度約為1m．根據(jù)公式W=Gh可求他對(duì)課本做的功．
解答：解：因?yàn)槲锢碚n本的重力大約為2N，課桌高度約為1m．
所以明明同學(xué)對(duì)課本做的功W=Gh=2N×1m=2J．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查做功計(jì)算，關(guān)鍵是對(duì)課本重力和課桌高度的估測，本題告訴我們一定要熟知實(shí)際生活中常見的物體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)
（1）上體育課時(shí)，同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球．為鉛球到底是用什么做的爭論起來．小明說：“鉛球就是用鉛做的，要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢？”小兵說：“不對(duì)．我仔細(xì)看過我們用的鉛球，它的表面很硬，像是鐵做的．如果是用鉛做得，它應(yīng)該比較軟，并且容易被劃傷．”他兩個(gè)人誰也不服誰，只好找老師解決．老師說：“你們兩個(gè)人說得都很有道理．但這個(gè)問題不需要老師幫你們解決，運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決．”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問題解決了．這位同學(xué)，你能想出他們是怎樣解決的嗎？請(qǐng)把你的做法和想法寫下來．
研究課題：鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材：
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量，記為m
用電子稱測出鉛球的質(zhì)量，記為m
；
②
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質(zhì)量，記為m1
；
③
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
將鉛球放入水槽中，待水溢出后，測出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量，記為m2
；
④
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ水
；
⑤
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
對(duì)照密度表，比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn)，鉛球密度在鉛與鐵之間
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：體育課用的鉛球的外殼是用
鐵
鐵
作的，主要是因?yàn)檫@種金屬的
硬度
硬度
比較大；鉛球里面灌的是鉛這種金屬，主要是因?yàn)殂U的
密度
密度
大．
（2）小剛同學(xué)要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（3）請(qǐng)你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案，測量肥皂的密度．
（4）小剛的父親新開了一家店機(jī)維修部，他進(jìn)了一批原材料．其中有一批細(xì)銅絲，由于在搬運(yùn)過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了，這給小剛的父親帶來了不小的麻煩．現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度，他請(qǐng)小剛幫他解決．聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考，通過實(shí)驗(yàn)真的把問題給解決了，小剛的爸爸非常高興．和小剛同樣聰明的同學(xué)們，你們能想到小剛是如何解決的嗎？

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013

九年級(jí)一班王小明同學(xué)不小心把物理書掉在了地上，他將書撿起放在課桌上，他對(duì)物理課本所做的功最接近下列哪個(gè)值

[　　]

A．0.2J
B．2J
C．20J
D．200J

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科目：初中物理 來源： 題型：013

九年級(jí)一班王小明同學(xué)不小心把物理書掉在了地上，他將書撿起放在課桌上，他對(duì)物理課本所做的功最接近下列哪個(gè)值

[　　]

A．0.2J

B．2J

C．20J

D．200J

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

初三(1)班的王小明同學(xué)把不小心掉在地上的物理課本撿回課桌，他對(duì)物理課本所做的功最接近于下列哪個(gè)數(shù)值


  1. A.
    0.2J
  2. B.
    2J
  3. C.
    20J
  4. D.
    200J

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