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20．夏天吹電風扇使人感到涼爽，這是因為（　�。�
A．吹過來的風的溫度比室溫低
B．風把人體的溫度傳到了空氣中
C．室內的溫度降低了
D．加快汗液蒸發(fā)使人體表面的溫度下降

分析 要解答本題需掌握：蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)吸熱，以及加快空氣流動可以加快蒸發(fā)．

解答 解：A、電風扇吹出的風是室內空氣流動形成的，溫度與室溫相同，故A錯誤；
B、溫度是物體的冷熱程度，不能傳遞，故B錯誤；
C、使用電風扇不能降低室溫，故C錯誤；
D、夏天吹電風扇人感到涼爽，達是因為吹電風扇加快了空氣流動，從而加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，使人體表面的溫度下降．故D正確．
故選D．

點評 解答本題需掌握：蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)吸熱，以及加快空氣流動可以加快蒸發(fā)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為內燃機工作時的四大沖程示意圖，則一個工作循環(huán)排序正確的是（　　）
A．甲→乙→丙→丁B．丙→甲→乙→丁C．乙→丁→甲→丙D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．不是溫室效應加劇所造成的惡果為（　�。�
A．全球氣候變暖B．海平面上升C．熱帶風暴頻發(fā)D．加劇人變黑

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．磁感應強度表示磁場的強弱，用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T．磁感應強度越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強．

（1）甲圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由甲圖可知，該磁極為N極，若在甲圖1處放置一枚小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是乙圖中的A；
（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如丙圖所示，丙圖中曲線沒有過坐標原點，是因為放入磁場前，磁敏電阻不為零；
（3）某同學設計了一個測量磁敏電阻R的實驗電路（如丁圖所示），將該磁敏電阻R放置在甲圖磁場中的位置1處進行實驗．實驗測得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數據如下表所示，請利用表中數據計算磁敏電阻R在此磁場中的阻值為500歐，根據丙圖曲線可知，1處的磁感應強度大約為1.0特斯拉．
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U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列長度、質量單位由小到大順序排列的是（　　）
A．毫克、克、千克、噸B．噸、千克、克、毫克
C．米、分米、厘米、毫米、微米D．毫米、厘米、微米、分米、米

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．我國南極科學考察基地--長城站的平均氣溫為-25℃，最低氣溫達-88.3℃，在那里用的是酒精溫度計，這是因為酒精（　�。�
A．凝固定較高B．凝固點較低C．謎底較汞小D．對溫度變化敏感

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“觀察水的沸騰”實驗課上，兩組同學記錄數據如表：
 加熱時間/min 0 12  34  56  78 
 甲組水溫/℃ 85 88 90 92.5 95.5 94 98 98 98
 乙組水溫/℃ 8689.5  9293.5  96.598.5  98.598.5  98.5
（1）由表可知：甲組水沸騰時溫度為98℃，乙組的水在第6min開始沸騰．
（2）由實驗可知，誰在沸騰時，吸收熱量，溫度不變．（填“升高”、“降低”或：“不變”）
（3）甲、乙兩組測出的沸點稍有不同，這是因為實驗存在誤差．
（4）如圖所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是水溫相同時，不能進行熱傳遞，無法繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．2009年我國在青海省祁連山南緣永久凍土帶成功鉆獲“可燃冰”實物樣品，成為世界上第一個在中緯度凍土區(qū)發(fā)現(xiàn)可燃冰的國家，“可燃冰”作為新型能源，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數十倍，說明“可燃冰”的熱值很大，以10倍的關系粗略計算，0.1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×107J，這些熱量可以使125kg的水從20℃加熱到100℃．[c=4.2×103J/（kg•℃），q煤氣=4.2×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學設計的電壓可調的電源電路如圖甲所示，R0為保護電阻，P為滑動變阻器的滑片，閉合電鍵S．

（1）用電壓表測量A、B兩端的電壓，選擇0～3V檔，示數如圖乙，電壓值為1.3V．
（2）在接通外電路之前，為了保證外電路的安全，滑片P應先置于A端．
（3）要使輸出電壓U變大，滑片P應向B端．
（4）若電源電路中不接入R0，則在使用過程中，存在短路的風險（填”斷路”或”短路”）．
（5）用筆畫線代替導線，根據電路圖將實物圖丙連接起來．

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