關(guān)于電磁繼電器的銜鐵的選用，下列說法中正確的是（　�。�

A. 應(yīng)選用軟鐵材料 B. 應(yīng)選用鋼棒

C. 以上兩種材料都可以使用 D. 以上兩種材料都不行

A 【解析】用這種材料制作銜鐵，銜鐵在電磁繼電器的用途是：當(dāng)電磁鐵有磁性時，銜鐵與電磁鐵相互吸引；當(dāng)電磁鐵沒有磁性時，電磁鐵不吸引銜鐵。若用鋼片制作銜鐵，就會出現(xiàn)下面的現(xiàn)象：當(dāng)電磁鐵有磁性時，銜鐵與電磁鐵相互吸引；此時的銜鐵被磁化成永磁體，當(dāng)電磁鐵沒有磁性時，兩者仍然相互吸引。故用鋼片制成的銜鐵不能使兩者在斷電時分，而軟鐵片制成的銜鐵被磁化時，形成軟磁體，在電磁鐵中斷電時，銜鐵也沒有磁性，兩...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇南京華電中學(xué)2017－2018初二物理上冊《聲現(xiàn)象》綜合試卷 題型：單選題

在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低” 是指聲音的 （ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音調(diào)和響度

B 【解析】 試題分析：“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”是指人說話時聲帶振動的振幅小，響度小。故選B

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測試 題型：填空題

重慶市某中學(xué)初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況．

這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．

示例：

物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起

物理知識：力的作用是相互的

作答：

物理現(xiàn)象： ________

物理知識： ________

同學(xué)搖繩 力可改變物體的運動狀態(tài) 【解析】從力學(xué)、電磁學(xué)和能量等方面入手，確定研究對象，分析相應(yīng)的物理規(guī)律． 物理現(xiàn)象或物體對應(yīng)的物理知識如下表： 編號 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識 示例 同學(xué)蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同學(xué)搖繩 力可改變物體的運動狀態(tài) 2 同學(xué)落地 重力可改變物體的運動狀態(tài) 3 靈...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場 同步測試 題型：作圖題

將如圖中的電磁鐵連入你設(shè)計的電路中（在虛線方框內(nèi)完成）．要求：電路能改變電磁鐵磁性的強弱；使小磁針靜止時N、S如圖（提示：可用器材有滑動變阻器、干電池）．

【解析】（1）電路能改變電磁鐵磁性的強弱，對于確定的電磁鐵，鐵芯和匝數(shù)一定，只能改變電流的大小，在電路在改變電流的大小的器材是滑動變阻器，電路中接入滑動變阻器；（2）電路接通后能使小磁針靜止在圖示位置．由此推斷電磁鐵的左端是N極，右端是S極，根據(jù)安培定則，電流應(yīng)該是電磁鐵的左端流入，右端流出，故設(shè)計的電路如下：

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場 同步測試 題型：作圖題

如圖為通電螺線管和一小磁針靜止時的情形，請在圖中標(biāo)出電源正負(fù)極和小磁針的N、S極．________ 

【解析】據(jù)圖可知，磁感線從通電螺線管的左端、右端入，所以通電螺線管的左端為N極、右端為S極；根據(jù)磁極間的作用規(guī)律，同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引，可知小磁針的左端為S極、右端為N極；據(jù)安培定則可知，大拇指指向N極（左端），可得通電螺線管中的電流從右端流入、左端流出，所以電源的右邊為正極、左邊為負(fù)極，如圖所示：

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場 同步測試 題型：單選題

首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的物理學(xué)家是（　�。�

A. 沈括 B. 法拉第 C. 麥克斯韋 D. 奧斯特

D 【解析】A、沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角，說明了地磁場和地理南北極并不重合，不合題意；B、法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，不合題意；C、麥克斯韋建立了電磁場理論，不合題意；D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，是第一個發(fā)現(xiàn)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間有聯(lián)系的人，符合題意。故選D

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科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：10.4飛出地球 題型：簡答題

①是不是只有有磁性的物體會吸引其它物體？_______②兩個很小的物體會相互吸引嗎？_____

不是，任何二個物體間都具有萬有引力； 會相互吸引。 【解析】由萬有引力定律可知，宇宙萬物之間都存在引力，所以不是只有有磁性的物體會吸引其它物體；所有物體之間都有相互作用的引力，包括兩個很小的物體之間. 故答案為： (1). 不是，任何二個物體間都具有萬有引力； (2). 會相互吸引。

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科目：初中物理 來源：第一章 力 單元檢測 題型：單選題

“神舟十號”飛船返回艙返回地球時，減速降落傘打開前，它的速度越來越快，當(dāng)減速降落傘打開后過一段時間就開始勻速直線下落．則返回艙（　�。�

A. 開傘前所受的重力大

B. 開傘后所受的重力大

C. 開傘前、后所受的重力一樣大

D. 以上都不對

C 【解析】返回艙跳傘過程中，速度的變化取決于重力和空氣阻力的關(guān)系，無論傘張開前還是傘張開后，返回艙的質(zhì)量不改變，因此它受的重力不改變，前后一樣大． 故選C．

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科目：初中物理 來源：2018年人教版中考物理專題測試卷：光的直線傳播 光的反射和折射 題型：填空題

如圖所示，把一凸透鏡放在平面鏡前，當(dāng)用眼睛觀察鏡子時，光束似乎是從M處發(fā)散開來的，則光束會聚處和M點的距離是_______m，該凸透鏡的焦距是_______m.

0.6 0.2 【解析】試題分析：平面鏡成像是由于光的反射而形成的，其成像的特點是：平面鏡所成像是正立的、等大的虛像，物像到鏡面的距離相等，即物像關(guān)于鏡面對稱。由題意知：光束似乎是從M處發(fā)散開來的，則光束會聚處（即焦點）和M點關(guān)于鏡面對稱，故它們之間的距離是0.6m，該凸透鏡的焦距是0.2m。

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